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《八角楼上》公开课一等奖创新教案

小学语文_2_年级课时备课

课题14.八角楼上课型精读引领课主备人序号

教材分析

核心问题及问题系统核心问题：

作者是如何借助词句和插图，把毛主席忘我工作的情景写清楚的？子问题1：

作者是怎样通过描写毛主席的衣着、动作和周围环境，来表现条件艰苦和专注工作的？子问题2：

“星星之火在文中有什么深刻的含义？它如何照亮中国革命的道路？子问题3：

结合本课所学，说说要了解课文内容、体会人物精神，可以运用哪些方法？

课标分析

维度学段目标任务群要求学业质量标准

识字与写字1.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。学习独立识字。→会认“楼、艰”等15个生字，读准多音字“斗、觉”，会写“楼、代”等6个字。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。1.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。1.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

阅读与鉴赏

1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

→能借助插图和联系上下文理解“夜幕降临寒冬腊月”“凝视等词语的意思，体会毛主席忘我工作的精神。1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

表达与交流能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

→能对照插图和关键词，说出毛主席是怎样工作的。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

梳理与探究观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。

→通过观察生字结构、教师范写、学生练写等方式，体会生字间的关系。观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。

学情分析

已知经验困难障碍

突破措施

1、已有知识经验：学生对革命故事有一定兴趣，能初步借助插图理解内容。

2、已有策略经验：能初步借助关键词说出课文大意。

3、已有生活经验：部分学生通过影视、书籍对毛主席有初步了解。学生对“星星之火”的象征意义、当时艰苦的革命背景理解困难；生活经验与课文时代差距大。通过介绍背景、观看插图、联系上下文、教师讲解等方式，帮助学生理解词句的深层含义，拉近与文本的距离。

课时目标1.通过预习、课堂认读、书写指导，准确认读“楼、艰等15个生字，读准多音字“斗、觉”，准确书写“楼、代等6个字，说出“年代、更加”等词语的意思。

（识字与写字、梳理与探究）

2.通过朗读课文、观察插图、联系上下文，准确理解“夜幕降临寒冬腊月”“凝视等词语的意思，体会并讲述毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。

（阅读与鉴赏）

3.借助插图和关键词句，有条理地说出毛主席在八角楼上工作的情景。

（表达与交流）评价任务

课时驱动任务走进革命岁月，讲述领袖故事

在“革命先辈”单元中，我们将了解多位伟人的事迹。今天，让我们首先走进毛主席在八角楼上的不眠之夜，感受他在艰苦岁月中为革命事业呕心沥血的精神，学习如何借助词句和插图，把伟人的故事讲清楚。

教学环节学习过程（强化学生提出问题—教师引导解决问题的过程）评价任务及标准

环节1初读感知，识记字词活动1：单元导入，激发兴趣

1.出示单元导语，明确本单元“革命先辈主题。

2.出示八角楼图片，简介背景，引出课题《八角楼上》。

活动2：初读课文，学习字词

1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.标出自然段序号。

3.认读生字新词，