1《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册_1.docxVIP

1《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册

《荷花淀》教学设计

教学目标及重难点

1.学习通过人物对话、景物烘托表现人物性格和感情的手法。（重点）

2.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。（难点）

教学过程

课堂导入

相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域。《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争面呢？

背景介绍

1、孙犁生平：

原名孙树勋（1913-1996），河北安平人，曾在白洋淀任教，抗战时期从事革命文化工作。

代表作：《荷花淀》《芦花荡》《风云初记》，语言清新质朴，被誉为“诗体小说。

2、荷花淀派：

特点：根植乡土，语言诗化，以女性视角展现战争中的温情与坚韧。

代表作家：刘绍棠、丛维熙、韩映山等。

3、诗体小说

孙犁的作品显示出成熟的独特的艺术风格：语言清新自然、朴素洗练，笔调婉约而流畅，风格秀雅隽永。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”。

由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说。主要有以下特征：

①淡化小说情节，情节朴素清新舒缓。②淡化人物形象。③环境描写具有诗意美。④语言具有诗意美。

4、写作背景

1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来。虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局、乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩，基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。

整体感知

解题

“荷花淀”也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。以“荷花淀为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。

层次结构

第一部分（1~31）：夫妻话别（开端）

第二部分（32~61）：探夫遇险（发展）

第三部分（62~85）：助夫杀敌（高潮、结局）

深入探究

找出文章的写作顺序和行文线索。

月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天（时间顺序）

双线交织——水生嫂们的活动和地区队伍的行动

①明暗线交织，推动了情节的发展，情节更为集中紧凑。②深化主旨。③丰富小说的内容。④使人物形象更为丰满。⑤设置悬念，引人入胜。

自由朗读“夫妻话别”部分，品味语言，体会潜台词，分析水生嫂形象。

【示例】“怎么了，你——关心体贴丈夫。“你总是很积极的。”——赞许，嗅怪。“你走，我不拦你。家里怎么办——识大体，明大义；依恋。

【示例】水生嫂的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。①勤劳善良：她编席子又快又好，可以看出她勤快能干：丈夫是游击队长、党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。她上要奉养公公，下要教养孩子，是典型的贤妻良母。②温柔体贴：丈夫工作晚归，她首先。站起来要去端饭”；丈夫说要参军，她“手指震动了．—下，想是叫苇眉子划破了手。，表现了她对丈夫的依恋。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷地和众伙伴去探望丈夫，对丈夫一往情深。③深明大义，忠贞不屈：丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她眷恋丈夫。丈夫去别人家做动员工作，她—直“呆呆地坐在院子里等他”，要听听丈夫的“嘱咐”。丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命”，她流着泪答应了他，体现了她的忠贞不屈。

分角色朗读“商量探夫”部分，分析人物性格之美。

①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。②“我有句要紧的话，得和他说说。”③“听他说，鬼子要在同口安据点水生的女人说。④“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”⑤“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!

A．人直语快()B．质朴憨厚()C．稳重谨慎()D．忸怩羞涩()E伶俐乖巧()

小结水生嫂——女人们(群像)

持家守家的女子——保家卫国的战士

勤劳