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教学设计
课程基本信息
学科语文年级二年级学期秋季
课题场景歌(第1课时)
书名:义务教育教科书语文二年级上册
教科书
出版社:人民教育出版社出版日期:2025年6月
教学目标
1.认识“帆、港”等生字,会写“处、座”等字。
2.正确朗读课文,初步感受前两个场景中展示的美丽景色,了解不同事物可以搭配不同
的量词。
教学内容
教学重点:
正确朗读课文,认识“帆、港”等生字,会写“处、座”等字。
教学难点:
初步感受前两个场景中展示的美丽景色,了解不同事物可以搭配不同的量词。
教学过程
一、单元解读,解锁任务。
1.激发兴趣。
2.明确目标。
二、读准字音,集中识字。
1.读题目,了解场景,关联汉字分类任务。
2.读准课文字音。
(1)注意“一”和不同量词搭配时的读音。
(2)注意“垂”是翘舌音,“翠”是平舌音。读“一丛翠竹”时,注意平翘舌的转换。
3.多种方法识记生字。
引导学生运用形声字规律、加一加、组词、联系旧知等多种方法识记生字。
4.质疑。
引导学生带着问题去读课文,运用情境激发学生的思考兴趣。
三、进入情境,随文识字。
1.示范学习第1小节。
(1)读一读第1小节,圈画出第1小节写到的景物。
(2)随文学习“帆”字。
(3)通过“一条、一艘”感受量词的精准。
(4)朗读课文,提示港湾场景分类。
2.自学并汇报第2小节。
(1)引导学生自学。
(2)自学汇报,随文识字。
(3)练习朗读,提示乡村场景分类。
四、指导写字,关注包围结构。
1.生字分类:左右结构、包围结构。
2.观察范字“园、座、处”。
(1)分为全包围结构和半包围结构,提示书写笔顺。
(2)提示观察生字的步骤:一看结构,二看占格,三看笔顺和关键笔画。
3.学生自主练习,互相评价。
五、课堂总结,布置任务。
1.教师小结本课内容。
2.布置课后任务。
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