5 1 场景歌_场景歌(第1课时)_教学设计1.pdfVIP

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教学设计

课程基本信息

学科语文年级二年级学期秋季

课题场景歌(第1课时)

书名:义务教育教科书语文二年级上册

教科书

出版社:人民教育出版社出版日期:2025年6月

教学目标

1.认识“帆、港”等生字,会写“处、座”等字。

2.正确朗读课文,初步感受前两个场景中展示的美丽景色,了解不同事物可以搭配不同

的量词。

教学内容

教学重点:

正确朗读课文,认识“帆、港”等生字,会写“处、座”等字。

教学难点:

初步感受前两个场景中展示的美丽景色,了解不同事物可以搭配不同的量词。

教学过程

一、单元解读,解锁任务。

1.激发兴趣。

2.明确目标。

二、读准字音,集中识字。

1.读题目,了解场景,关联汉字分类任务。

2.读准课文字音。

(1)注意“一”和不同量词搭配时的读音。

(2)注意“垂”是翘舌音,“翠”是平舌音。读“一丛翠竹”时,注意平翘舌的转换。

3.多种方法识记生字。

引导学生运用形声字规律、加一加、组词、联系旧知等多种方法识记生字。

4.质疑。

引导学生带着问题去读课文,运用情境激发学生的思考兴趣。

三、进入情境,随文识字。

1.示范学习第1小节。

(1)读一读第1小节,圈画出第1小节写到的景物。

(2)随文学习“帆”字。

(3)通过“一条、一艘”感受量词的精准。

(4)朗读课文,提示港湾场景分类。

2.自学并汇报第2小节。

(1)引导学生自学。

(2)自学汇报,随文识字。

(3)练习朗读,提示乡村场景分类。

四、指导写字,关注包围结构。

1.生字分类:左右结构、包围结构。

2.观察范字“园、座、处”。

(1)分为全包围结构和半包围结构,提示书写笔顺。

(2)提示观察生字的步骤:一看结构,二看占格,三看笔顺和关键笔画。

3.学生自主练习,互相评价。

五、课堂总结,布置任务。

1.教师小结本课内容。

2.布置课后任务。

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