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教学设计

课程基本信息

学科语文年级二年级学期秋季

课题口语交际：有趣的动物

书名：义务教育教科书语文二年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月

教学目标

1．向别人介绍一种动物，说话前先想好要说的内容。

2．认真听取别人的介绍，对不明白的地方，能有礼貌地提问。

教学内容

教学重点：

向别人介绍一种动物，说话前先想好要说的内容；认真听取别人的介绍。

教学难点：

对不明白的地方，能有礼貌地提问。

教学过程

一、创设情境，激趣表达。

1．谜语导入，激发学习兴趣。

出示谜语：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收建功劳。

2．回顾课前任务，明确学习内容。

引导学生回顾课前布置的任务：可以是有特殊外形的，可以是有特别习性的，还可以是

有独特的能力，只要是觉得有趣的，都可以来分享。

二、学生介绍，补充内容。

1．选取角度，初步介绍。

指名学生介绍。尝试从特殊的外形、特别的习性、独特的能力等三个角度或任选一个角

度进行分享。

2．整合材料，清楚表达。

（1）学生介绍萤火虫的特殊能力，引导学生自行补充搜集的其他信息，鼓励其他同学进

行补充分享；同时指导学生将信息整合，试着把所有信息放在一起完整、清楚地介绍。

（）学生从特殊的外形、特别的习性介绍长颈鹿，教师关注学生是否将课前准备的内容

2

完整地进行了介绍。

三、教师介绍，交流完善。

1．教师介绍“四不像”麋鹿，介绍的信息不完整。

2．引导学生有礼貌地提问或进行补充，教师继续进行完整介绍。

四、小组分享，全班展示。

1．四人为小组进行分享，提出要求：说话前，先想好；认真听、礼貌问。每个人先轮流

说，然后推选一名代表进行全班分享交流。

2．请两组代表分享准备的内容，鼓励学生有礼貌地补充或提问。

（）第一组介绍变色龙特殊的能力，其他学生提问或补充信息。

1

（）第二组介绍鹦鹉的特殊能力，其他同学提问或补充信息。

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3．教师小结。

（）鼓励学生了解更多“有趣的动物”，感受动物的奇妙、有趣。

1

（）总结、提示了解小动物的方法和路径，如认真观察、阅读课外书、观看纪录片、查

2

阅资料等。

（）引导学生回顾、总结、梳理本次口语交际的小贴士，鼓励他们用在日常生活中。

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五、完善表达，课后练习。

向家人介绍自己心中的有趣的动物，并耐心解答家人提出的问题。