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教学设计
课程基本信息
学科语文年级二年级学期秋季
课题树之歌（第2课时）
书名：义务教育教科书语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月
教学目标
1．认识“桦、守”等生字，会写“金、桂”等字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
．通过读文、看图，初步了解种树的基本特点，完成树木名牌，积累与树木有关的
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语句。
教学内容
教学重点：
1．认识“桦、守”等生字，会写“金、桂”等字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
通过读文、看图，初步了解5种树的基本特点，完成树木名牌，积累与树木有关的语句。
教学过程
一、复习生字。
复习上节课认识的生字。
二、学习课文第3、4句。
（一）学习课文第3句。
1．找出树木特点。
木棉喜欢温暖的南方，桦树能够忍受寒冷。银杏水杉是活化石，金桂开花时特别香。
2．运用组词、对对子识记生字“桦、守”。
（二）学习课文第4句。
1．多种方法识记生字。
换一换：“银”“桂”。（拓展“桂”字词语）
加一加：木字旁右边加上三个撇，就是水杉的“杉”字；木字旁下面加一个口，就是银
杏的“杏”字。
减一减：桦树的“桦”，去掉木字旁，再去掉十，就是化石的“化”。
2．借助资料理解“银杏水杉为什么是活化石”。
3．齐读。
三、巩固识字，完成名牌。
1．挖空树木特点，背诵记忆儿歌。
2．唱儿歌。
3．仿照样例，制作树木名牌。
四、拓展延伸。
1．读词语，总结特点。
泡桐白桦云杉翠柏（第一行词语都是不同树木的名字）
树根树干树枝树梢（第二行词语都是树身上的不同部位）
．交流分享，理解课后句话。
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五、归类指导，书写生字。
1．给生字归类。
“化”和“桂”是左右结构，且左窄右宽。“金”字是上下结构。
2．重点指导“桂、金”。
桂：右边是两个土，两横上短下长。两个土分别写在横中线上面和下面，第二个横写在
横中线上。四个横之间的距离相等。
金：上下结构，上大下小，撇捺打开的角度要适中，收笔撇低捺高，这样能让字显得更
加舒展。
3．教师提示要点，改进“金”字，学生自主书写。
六、课后任务。
1．把这首儿歌背诵给爸爸妈妈听。
2．继续制作树木名牌。
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