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8《比尾巴》公开课一等奖创新教学设计

一年级上册第八单元8《比尾巴》教学设计

【教材解析】

《比尾巴》以问答的形式介绍了6种动物尾巴的特点，共4小节。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分：第1、2小节是第1部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第3、4小节是第2部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。儿歌句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。

课后第2题左边摘录了文中一问一答的一组句子，右边是另一组句式相同的一问一答的句子，替换了个别词语，引导学生照样子做问答游戏，通过仿照一问一答的句式练说，学习表达，丰富语言积累。

课文插图生动形象地展示了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀6种动物的尾

【教学目标】

1.认识“比、尾等11个生字和偏旁提手旁、斜刀头、八字头。会写“比、巴”等4个字和笔画竖提。

2.正确、流利地朗读课文，读好疑问句的语气。背诵课文。

3.能仿照课文做问答游戏，积累语言表达。

【教学重点】

1.熟练认识11个生字和3个新偏旁，准确书写4个生字及新笔画“竖提”，掌握生字的音、形、义。

2.读好课文中的疑问句和陈述句，做到朗读流利、语气恰当；熟练背诵课文。

【教学难点】

1.准确区分“竖提”与“竖钩的书写差异，规范书写“比、长”等4个字；避免“公的八字头与“人字头”混淆。

2.理解“好像一把伞的比喻含义，能结合生活经验进行简单的联想。

3.能仿照课文句式进行问答仿写，做到表达通顺、符合逻辑。

【教学过程】

第一课时

◎活动一单元导学，激趣导入

1.小朋友们，我们刚学过的第七单元讲的都是多彩的儿童生活。第八单元是观察动物或自然现象，充满了奇妙的想象，由《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》3篇课文组成。今天我们一起走进动物世界，看看热闹非凡的比尾巴大赛。

出示：比尾巴。指名读，注意读好轻声“巴”。

2.识字：比、尾、巴

出示图片，猜猜分别是什么字？你为什么这么猜？

比：两个人并排走，你觉得他们在比什么？（比快慢、比高矮）指名拼读。组词：比一比、比赛、比如、比较

尾：古人跳舞时，在臀部拼接一个类似动物尾巴的装饰物，以显示自己的美丽。你有什么好办法记住它？（尸+毛=尾）组词：尾巴、鱼尾、尾气、尾灯

巴：小视频，记一记“巴。组词：下巴、嘴巴、尾巴、巴住

3.指名读课题。

森林王国里，正在举行一场比尾巴大赛，有哪些选手参赛，比赛结果如何呢？我们赶紧去看看。

◎活动二初读课文，整体感知

1.借助拼音自由朗读课文，把文章读正确，碰到难读的地方多读几遍。

2.同桌互相读，互相纠正读音。

3.本文一共有几小节？（4小节）比尾巴大赛分成几轮？（2轮）指名四人拼读课文，随机正音。

◎活动三集中识字，学习一、二小节

1.本届森林王国比尾巴大赛，有哪些小动物参加？它们的尾巴有什么特点？我们先来看看第一轮比赛。指名读一二小节。

2.识字：谁、长、短、把、伞、兔

出示文中的生字，学生自由读一读，想想有什么好办法记住它们？

全班交流，重点指导：

①谁：指名拼读，读音要注意什么？偏旁是什么？组词：谁的、是谁、谁家、谁知

②长、短：出示两张图片，猜猜谁是长谁是短，为什么？

长：古人用头发长代表长，指名拼读，读音要注意什么？（翘舌音、后鼻音）组词：长发、长短、长城、长线

短：弓长箭短，古人用弓的长度作为长物的标准，用箭的长度作为短物的标准，所以短字的左边是个箭矢。后鼻音也要注意。组词：长短、短处、短小、短发。长和短是一对反义词。

④出示图片，猜猜谁是伞谁是兔，为什么？

伞：上面“人”像伞面，中间的点撇像伞架，下面“十像伞柄。指名拼读，读音要注意什么？（平舌音、前鼻音）组词：雨伞、花伞、打伞、一把伞。

兔：上面是斜刀头（），像兔子耳朵；中间的扁口是兔子的身体，下面部分是兔腿，最后的小点是它的小尾巴。新偏旁斜刀头（，教读）：组词：兔子、白兔、黑兔、兔毛

⑤把：指名拼读。这个字里有个新偏旁，叫提手旁（教读，学生跟读）。你有什么好方法记住这个字？（提手旁+巴=把；爸-父+提手旁=把）提手旁的字你还知道哪些？做动作，说说提手旁的字都跟什么有关？（和手部的动作有关）组词：把手、火把、扫把、一把。（一把扇子、一把钥匙、一把伞）

3.深入学习1.2小节