初一语文(统编版)-带上她的眼睛（2）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题带上她的眼睛（2）

学科语文学段：初中年级七年级

教材书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：1.借助读过的科幻作品，让学生尝试说说科幻作品的特点。

2.结合这个单元前两篇文章，引导学生比较科学探险和科学幻想作品的异同。

教学重点：了解科幻作品的特点。

教学难点：比较科幻作品与科学探险作品在真实性和主题表达上的异同。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

一、温故知（一）开展“火眼金睛来纠错”的活动使学生了解科幻作品的

新1.学生判断甲乙两位同学理解的正误特点

2.以《带上她的眼睛》一课中的内容为例分析科幻作品

中的想象是符合科学原理的

3.学生判断丙丁两位同学理解的正误

4.以《带上她的眼睛》一课中的内容为例分析科幻作品

中的想象是否能够成为现实

（二）总结科幻作品的特点

科幻作品是在尊重科学结论的基础上进行合理想

象（而非妄想）而创作出的一类文学作品，它用幻想的

形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科

学技术远景。

二、探究比（一）比较科学幻想作品和科学探险作品的异同使学生明白科学幻想作

较1.故事本身的真实性对比品与科学探险作品的异

（1）以科学探险作品《太空一日》《伟大的悲剧》和科同

幻作品《带上她的眼睛》《朝闻道》《星》进行对比

（2）明确：就故事本身的真实性而言，科学探险作品

中的故事都是真实发生过的。科幻作品中的故事都尚未

发生过，甚至永远不会发生或者难以发生。

2.行文构思的真实性对比

（1）以科学探险作品《太空一日》《伟大的悲剧》和科

幻作品《星》进行对比

（2）明确：就构思行文的真实性而言，科学探险作品

是客观真实的，而科幻作品则是在尊重科学基础上的大

胆虚构。

3.细节处理的真实性对比

（1）以科学探险作品《太空一日》《伟大的悲剧》和科

幻作品《带上她的眼睛》进行对比

（2）明确：从细节处理的真实性上来说，科学探险作

品要科学、严谨、精准和典型；科学幻想作品虽然内容

是大胆虚构出来的，但是细节之处不仅要符合科学，也

应该符合一般人的思维习惯和生活真实。

4.主题表达的对比

（1）以科学探险作品《太空一日》《伟大的悲剧》和科

幻作品《带上她的眼睛》进行对比

（2）明确：科学探险作品生动彰显人类勇于探索未知、

挑战自我、实现生命价值的崇高品质，如