初一语文(统编版)发挥联想和想象（第二课时）-1教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

课例编号学科语文年级七年级学期秋季

课题《发挥联想和想象》(第二课时)

书名：义务教育语文教科书

教科书出版社：人民教育出版社

出版日期：2017年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1、指导学生根据要求，养成修改作文的习惯和能力。

2、培养学生在写作中主动运用联想和想象的意识，使文章内容更丰富，表达更生动。

教学重点：写作实践中，深入体会联想和想象对于拓展写作思路和丰富表达等方面的作用。

教学难点：写作实践中，深入体会联想和想象对于拓展写作思路和丰富表达等方面的作用。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

一、引入一句话

导入

想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着

世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。

爱因斯坦

本节课我们一起为你的文章插上翅膀，到达更高的境界;它们也

可以让你的思维更加开阔，让你享受思想漫游的无限乐趣。

二、

1、回顾上节课要完成的写作任务。

温故

同学们有没有憧憬过未来的生活呢?能否大胆想象一下十年以后

的你是什么样子呢?在做什么?你又有着怎样的精神面貌呢?请以

《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇不少于500字作文。

2、回顾上节课的内容

联想的类型：

正向思维(1)相似联想(2)相关联想(3)因果联想

逆向思维（4）相反联想

想象的方法：建立非日常非现实非当下的联系。

(1)时空转换法(2)角色转换法

运用联想与想象要注意什么？

①联想要自然恰切。

②想象要合情合理。

③联想和想象要有新意。

3、总结《十年后的我》的写作

（1）方法的使用：时空转换法和角色转换法。

（2）在选材上：家庭畅想、校园畅想、社会畅想、个人畅想

（3）多元的主题：健全人格、人文情怀、社会责任、劳动意识、生

命意识、勇于探究等。

对照标准，自查作文

运用联想和想象写作评价量表

等级标准

A故事中的联想和想象自然恰切，在合情合理的基础上，能做到有新意。

B故事中的联想和想象能做到自然恰切，合情合理。

C故事中的联想和想象过于牵强，脱离了事物的特点或生活的逻辑。

D故事只是在再现现实，并没有进行联想和想象。

三、依照标准，修改作文。

例文【片段】

分析公元2030年的某一天。清晨，我在暖绵绵的被窝中，被忠实

中，的仆人叫醒，我的仆人可不普通，它是机器人。我懒洋洋地睁开眼

明确睛，今天的第一缕曙光已从东方冉冉升起，马路上车水马龙，高架

如何桥数不胜数，行人如蚂蚁般蹒跚地走着，高速铁路四通八达地通向

修改城中央，不时有飞行器从眼前疾驰而过。

自己这个片段，我们发现作者只是时间转换到了十年后，