统编版语文三年级上册期末复习（ 第五单元总复习）（课件）.pptxVIP

第五单元知识

梳理强化;一;;;;;船舱：船内载乘客、装货物的地方。

船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。

蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

一本正经：形容很规矩，很庄重。

引人注目：形容人或事物很具特色，吸引人们的注意。。;写出下列词语的近义词

仔细——认真玩耍——嬉戏 盛开———开放

假装——装作 观察——察看 喜爱——喜欢

美丽——漂亮(或：好看)一本正经——郑重其事

;写出下列词语的反义词

仔细——马虎 张开——合拢 喜爱——讨厌

美丽——丑陋 盛开——凋谢 快乐——悲伤

引人注目——默默无闻

;ABB式词语：闹哄哄 亮晶晶 绿油油轰隆隆 哗啦啦

含“目”的词语：引人注目 目不转睛 一目十行光彩夺目

含有“引”字的四字词语：引人注目引人入胜引吭高歌

含有数字的四字词语：一本正经二龙戏珠三五成群四平八稳五湖四海六神无主七拼八凑九牛一毛十全十美;1、它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

品析：运用动作描写，通过“冲”“飞”“街”“站”

“吞”这一系列动词，表现了翠鸟捕鱼动作敏捷的特点。;2、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

品析：运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作手掌，生动形象地写出蒲公英的花可以张开、合拢的特点，同时也解释了草地颜色发生变化的原因;3、它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。(《搭船的鸟》)

品析：“羽毛”“翅膀”“长嘴”各有各的颜色，加在一起便凑成了一只活泼可爱的鸟儿。本句不仅写出了翠鸟的外表，也表达了作者对翠鸟的喜爱之情。;4、天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。(《搭船的鸟》)

品???：“下着雨”“沙啦沙啦”“用力地摇着”几个词语和短语把下雨行船的场景勾勒得生动形象，也展现了作者对雨的喜爱之情。;;;一、下列标红字的读音全部正确的一项是()。

A.合拢(lóng)沙啦沙啦(lɑ)

B.长嘴(zuǐ)蒲公英(pǔ)

C.响亮(xiǎng)一本正经(jīng)

D.悄悄(qiāo)而且(ěr);1、cuì()鸟不仅yǔ()毛漂亮，bǔ()鱼的速度也很快。

2、小猫真有qù()，xǐ()欢在阳台上玩shuǎ

()。;三、判断下列句子的观察方式。(填序号)

A.视觉B.听觉C.味觉D.触觉

1、一阵风吹过，树叶沙沙作响。()

2、摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。()

3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。()

4、没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。();四、按要求完成句子练习。

1、弟弟把蒲公英的绒毛吹到我脸上。(改为“被”字句);3、夏天的金色草地是最美丽的季节。(用修改符号修改病句);1、罗丹说：“生活中不缺少____________，只是缺少____________________。”作者郭风通过对翠鸟___________和__________的细致观察，发现了翠鸟色彩鲜艳、行动敏捷的特点。;2、下列说法正确的一项是()。

A.《金色的草地》一文中，作者对草地进行了仔细的观察，发现了草地变色的原因。

B.《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样高。

C.《我爱故乡的杨梅》告诉我们作者爱的是杨梅，并不是故乡。;六、阅读课文片段，完成练习。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么