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幼儿园混龄教学教案

教师姓名:

授课班级:幼儿园中大班混龄班（中班4-5岁、大班5-6岁）

幼儿人数:20人（中班8人、大班12人，按1:1.5比例分组）

授课时间:30分钟

活动主题:爱心搭档——水果宝宝变变变

活动类型:艺术与社会领域融合活动

教学理念:遵循混龄教育“异龄互动、互助共进”的核心原则，立足中大班幼儿认知与动手能力差异，以“水果创意装饰”为载体，通过“大带小”分组合作模式，让大班幼儿在带领中班同伴操作中提升责任感与领导力，中班幼儿在模仿学习中增强动手能力与安全感，同时培养幼儿的合作意识与审美能力。

一、教学目标

（一）整体目标

能认识常见水果（苹果、香蕉、橙子、草莓）的外形特征，尝试用彩泥、贴纸等材料进行创意装饰。

在“大带小”合作中，学会分工配合，体验互助带来的快乐，增强集体合作意识。

感受水果装饰后的美感，激发对艺术创作的兴趣和对同伴的关爱之情。

（二）分层目标

大班幼儿：

能主动带领中班同伴观察水果特征，讲解装饰步骤，发挥主导作用。

能运用揉、搓、压、粘等彩泥技巧，创作复杂装饰图案（如花朵、条纹、笑脸），并指导中班同伴完成基础操作。

能关注同伴需求，及时提供帮助，培养责任感和沟通能力。

中班幼儿：

能在大班同伴的带领下，认识水果外形特征，说出水果名称和颜色。

能模仿学习揉、粘等基础彩泥技巧，完成简单装饰（如粘贴贴纸、搓小圆点）。

愿意与大班同伴合作，主动表达需求，增强交往信心。

二、教学重难点

（一）教学重点

中大班幼儿能按“大带小”模式合作完成水果装饰任务，掌握基础装饰技巧。

大班幼儿能主动带领、帮助中班同伴，中班幼儿能积极配合模仿。

（二）教学难点

大班幼儿能根据中班同伴的能力差异调整指导方式，避免包办代替或忽视同伴。

中班幼儿能主动与大班同伴沟通需求，克服胆怯心理，积极参与操作。

三、教学方法与教学准备

（一）教学方法

混龄合作法、示范讲解法、分层指导法、情境创设法、鼓励激励法

（二）教学准备

教师准备：

核心材料：仿真水果模型（苹果、香蕉、橙子、草莓各5个，大小适中）、彩色橡皮泥（红、黄、绿、粉等多种颜色，每组足量）、卡通贴纸（星星、小花、小动物等，每组1张）、塑料刀（安全型，大班幼儿使用）、湿抹布（每组2块）。

辅助材料：“爱心搭档”分组卡（大班卡画“大苹果”、中班卡画“小草莓”，配对组成5组）、水果装饰范例图（4张，含简单和复杂两种风格）、背景音乐（轻柔的儿童音乐）、奖励贴纸（“最佳搭档”“创意小能手”两种）。

环境准备：5张圆桌，每张桌贴1种水果标识；墙面布置“水果乐园”背景图，用于展示作品。

幼儿准备：

大班：有基础彩泥操作经验，提前了解“帮助弟弟妹妹”的合作要求。

中班：认识常见水果，愿意与哥哥姐姐合作。

四、教学过程（分四环节，凸显混龄合作）

（一）情境导入，配对搭档（5分钟）

情境创设：教师扮演“水果乐园园长”，播放背景音乐，说：“小朋友们好！水果乐园里的水果宝宝们想穿漂亮的新衣服，可是它们需要爱心搭档来帮忙装饰。今天我们要分成‘大带小’搭档，一起完成任务哦！”

配对分组：教师发放“爱心搭档”分组卡，说：“拿到‘大苹果’卡的哥哥姐姐，去找拿到‘小草莓’卡的弟弟妹妹，找到后手拉手坐在一起，互相介绍一下吧！”大班幼儿带领中班幼儿自我介绍，教师巡视引导：“哥哥可以说‘我是大班的XX，很高兴和你搭档’，弟弟妹妹可以说‘我是中班的XX，请多多指教’。”

任务预告：教师出示水果模型和范例图，说：“看，这是水果宝宝和它们的新衣服，等会儿搭档们要一起选一种水果，用彩泥和贴纸给它装饰，我们比一比哪组搭档最有创意！”

（二）示范指导，明确分工（7分钟）

1.技巧示范（4分钟）

教师选取苹果模型示范，邀请1组搭档上台配合：“我们先观察苹果是圆圆的、红色的。哥哥可以用绿色彩泥搓成长条，压平后做成叶子；弟弟妹妹可以用粉色彩泥揉成小圆点，粘在苹果上当花纹。”边示范边讲解基础技巧：“揉的时候要把彩泥放在手心转圈，粘的时候要轻轻按一按。”重点强调大班幼儿的指导要点：“哥哥姐姐要慢慢教弟弟妹妹，比如告诉他们‘小圆点要揉得圆圆的哦’。”

2.分工讨论（3分钟）

各组搭档围坐，教师引导讨论：“请哥哥姐姐和弟弟妹妹商量一下，你们想选哪种水果，哥哥做什么，弟弟妹妹做什么。”教师巡回指导分工：

对分工合理的组（如大班做复杂装饰、中班做简单粘贴）及时表扬：“这组搭档分得真好，哥哥做花朵，弟弟贴贴纸，配合得真默契！”对分工困难的组引导：“哥哥可以先问弟弟妹妹‘你想贴贴纸还是揉小圆点呀？’，然后自己做难一点的部分。”

（三）合作创作，分层指导（12分钟）

创作开始：各组选取水果模型和材料，在音乐声中合作装饰，教师巡回分层指导：