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附录A

（规范性）

数字社会工作产教融合创新基地建设标准

一级指标二级指标指标内涵备注

1.遵循教育改革与发展规律，按照教育强国规划要求，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，

以促进就业为导向，以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，高质量对接区域数字产业，对

接数字社会工作岗位群和专业技术领域，优化资源配置，实现共建共享。

1.1理念思路2.基地建设调研论证充分，规划方案科学合理，体现规范化、集约化、信息化、国际化等数字社会

工作产教融合创新基地建设理念。

3.基地服务社会工作专业群建设，服务产学研，服务创新创业教育，在技术技能人才培养、技能教

学研究、技术创新推广和创新创业等方面表现突出。

1.基地建筑面积，不低于500平方米，按照所服务专业的学生数计算，生均不低于2.5平方米。

2.基地布局合理，实践展示体验区、虚拟仿真实训区、研究创新探索区等区域分化清晰、功能齐全，

便于开展理实一体教学。实践教学应用场景与现代企（事）业等单位服务场景相接近，有机融合传

1.基础建设

统文化、组织文化，有专业技术发展历史、安全生产规程、环境保护知识等专业文化环境。基地符

1.2设施设备

合相关建设标准，无安全隐患。

3.设施设备配置合理，满足培养需要，满足技能教学研究、社会培训、技能鉴定、生产与技术服务

和创新创业项目需要。部分设备达到行业企业先进水平，满足产学研、技术创新需要。专业核心技

能实训设备数量充足，满足教学需要。设备完好率95%以上。

1.建成数字化教学环境，实现信息点全覆盖、百兆带宽到桌面，网络安全、运行稳定；计算机数量

配备达标，满足实习实训教学和管理需要。具有与上述指南要求的数字化设备等系统。

1.3信息化建设2.建有与社会工作等有关专业教学配套的数字化实习实训平台和技能教学资源库，有校本数字化实

习实训教学资源。

3.师生具备信息化应用能力。教师利用数字社会工作教学资源开展实习实训活动，引导学生利用信

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息技术进行学习。学生利用网络获取和应用数字化实习实训资源，改进技能学习和训练方法，提高

技能训练效率。

1.依据社会工作等相关专业规模大小与教学任务需求，学校师生比不高于1:18，学校“双师型”教

师占比不低于30%。每个专业至少配备5名企业导师，且企业导师与学生的比例不低于1:20。

1.4教学团队

2.学校专业教师中具有硕士及以