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统编版三、四年级各单元所属学习任务群和大概念梳理
引言：背景与目标
随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入实施，学习任务群作为语文教学的核心载体，已成为统编版教材设计的重要依据。这一理念的提出，标志着语文教育从知识碎片化向素养整体化的深刻转型。作为一线教学实践者，我们深知，精准把握各单元所属学习任务群及大概念，是落实核心素养培养的关键前提。当前，许多教师在教学实践中仍面临单元目标模糊、任务设计割裂的困境，导致课堂效率不高，学生能力发展不均衡。尤其在三、四年级这一语言能力跃升的关键期，若不能系统梳理单元与任务群的内在关联，极易造成教学方向的偏移。
本
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