2012年华中师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、学校教育

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：学校教育是一种有计划、有组织、有目的地培养人

的社会活动，它是人类教育的主要形式之一。学校教育通过专门的教育机构进行，

这些机构通常包括学校、学院、大学等。在学校教育中，教育者（教师）通过一定

的教育手段和方法，对受教育者（学生）施加影响，以促进其全面发展。学校教育

的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中教育者是教育的主体，受教育

者是教育的客体，教育影响则是教育过程中传递的各种信息、知识和技能等。学校

教育在人的成长过程中扮演着重要的角色，它不仅传授知识，还培养学生的品德、

情感、态度和价值观等方面，对个体的发展和社会的发展都具有重要的意义。

2、教育目的

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

教育目的是教育活动的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动具

有指导意义。教育目的回答了“培养什么人”的问题，是教育活动的出发点和归宿。

它指明了教育活动的方向，规定了教育活动的具体内容、方式和手段，对教育活动

的全过程具有指导意义。因此，教育目的是教育工作的核心，对教育工作具有全程

性的指导作用。

3、分组教学

参考答案：

分组教学是指按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学

。分组教学的类型主要有能力分组和作业分组。能力分组是根据学生能力发展水平

进行分组教学，各组课程相同，学习年限不同。作业分组是根据学生特点和意愿分

组教学，各组学习年限相同，课程各有不同。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

该简答题的答案简洁明了地解释了分组教学的定义和主要类型。分组教学是根据学

生的能力或学习成绩将他们分为不同的组进行教学，这有助于教师更好地满足每个

学生的学习需求。分组教学的类型包括能力分组和作业分组。能力分组是根据学生

的能力发展水平进行分组，各组的学习年限可能不同，但课程是相同的。而作业分

组则是根据学生的特点和意愿进行分组，各组的学习年限相同，但课程各有不同。

这种教学方式有助于实现个性化教学，提高教学效果。

4、讲授法

参考答案：

参见答案

解析：【喵呜刷题小喵解析】：讲授法是一种常见的教学方法，它通过教师的口头

语言向学生传授知识。在讲授过程中，教师需要清晰、准确地表达所要传授的知识

，同时要注意学生的反应和理解情况，及时调整讲授的方式和内容。讲授法适用于

各种学科和年级，是一种基础性的教学方法。在讲授过程中，教师可以采用多种讲

授技巧，如讲解、解释、举例、演示等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

同时，教师还需要注意与学生的互动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效

果。

5、陶冶

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：陶冶这个词，通常用来描述通过特定的环境、氛围

或者经验，对人的内心世界产生积极影响，从而改变和提升人的性情、品质、修养

等。这个过程往往需要时间的积累，而且需要有一个良好的环境或者氛围来支持。

比如，一个经常接触艺术的人，可能会因为艺术的熏陶，变得更加有审美眼光，更

加有艺术修养。这就是一种陶冶的过程。因此，陶冶是一个长期而复杂的过程，需

要人们不断地去体验、去感受，才能从中得到真正的收获。

6、技能

参考答案：

（1）含义：技能是通过练习形成的合乎规则或程序的身体或认知活动方式。

（2）特点：技能是由练习导致的。技能是通过不断的练习，由不会到会、由会到

熟练而逐步完善的。技能表现为身体或认知动作。技能的掌握不是通过言语表述而

是通过实际的动作活动表现出来的。合乎规则或程序是技能形成的前提。在技能形

成过程中，各个动作要素及顺序都要遵循活动本身的要求。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题要求解释技能的含义和特点。技能的含义是通过练习形成的合乎规则或程序的

身体或认知活动方式。这一定义强调了技能的形成需要练习，并且这种活动方式需

要符合一定的规则或程序。技能的特点包括由练习导致，通过不断的练习逐步完善

，表现为身体或认知动作，掌握技能需要通过实际的动作活动表现出来，而不是通

过言语表述。此外，在技能形成过程中，各个动作要素及顺序都要遵循活动本身的

要求。这些特点都体现了技能的本质和形成过程。

二、简答题

7、上好一堂课的要求。

参考答案：

（1）上课是教学工作的中心环节，提高教学质量的关键是上好课。

（2）教师上好课的基本要求：①明确教学目的；②保证教学的科学性和思想性；

③调动学生的学习积极性；④注重解惑纠错，解决学生的疑难；⑤组织好教