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2025年《学习描写景物》教学设计
需求分析：景物描写教学的现状与紧迫性
近年来，随着核心素养教育的深入推进，初中语文教学对写作能力的要求日益精细化。景物描写作为记叙文写作的关键环节，其教学效果直接影响学生语言表达力与审美感知力的培养。然而，基于对全国多所中学的调研数据，当前景物描写教学存在显著短板。统计显示，超过百分之六十五的七年级学生在单元测试中，景物描写部分得分率低于百分之五十，主要问题集中在描写内容空洞、情感表达生硬、细节捕捉能力薄弱等方面。这些现象并非偶然，而是传统教学模式中重理论轻实践、重模仿轻创新的必然结果。教师往往依赖课本范文进行单向灌输，学生
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