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2025年教师资格考试初中面试体育与健康试题与参考答案

一、教学设计题（本大题1小题，共40分）

请以初中一年级学生为教学对象，围绕“足球脚背正面射门”内容，完成一份完整的课时教学设计。要求：

1.依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，体现“教会、勤练、常赛”理念；

2.教学目标需包含运动能力、健康行为、体育品德三个维度，表述具体可测；

3.教学重难点明确，教学步骤需包含准备部分（8分钟）、基本部分（28分钟）、结束部分（4分钟），并说明各环节的时间分配与设计意图；

4.教学方法需体现分层教学与学生主体性，包含至少3种教学方法；

5.安全防护措施具体可行。

二、模拟授课题（本大题1小题，共30分）

请针对“跨越式跳高”单元教学中的“助跑与起跳衔接”辅助练习环节，进行5分钟模拟授课。要求：

1.教学语言简洁生动，符合初中生认知特点；

2.包含教师示范（分解与完整）、学生练习（2组不同难度）、纠错指导（至少2个常见错误及纠正方法）；

3.体现“以学为中心”的教学理念，设计学生互评或小组合作环节；

4.合理运用教学器材（如标志桶、橡皮筋、海绵垫）。

三、答辩题（本大题2小题，共30分）

1.新课标提出“体育与健康课程要帮助学生形成核心价值观”，结合“足球脚背正面射门”教学，说明你将如何在课堂中渗透这一目标。

2.初中女生在“跨越式跳高”练习中常因恐惧心理导致动作变形，甚至逃避练习。若你遇到此类情况，将采取哪些针对性措施？

参考答案

一、教学设计题参考答案

教学内容：足球脚背正面射门（水平四，初中一年级，第3课时）

教材分析：脚背正面射门是足球进攻技术的核心，需综合运用助跑、支撑脚站位、摆腿击球等动作，对学生的协调性、力量控制要求较高。本课时为单元第3课，学生已掌握脚背正面运球与踢球动作，本课重点强化射门的准确性与实战应用。

学情分析：初中一年级学生（12-13岁）体能差异明显，男生对足球兴趣较高但动作规范性不足，女生参与度需通过情境激发；注意力集中时间约20分钟，需设计游戏化、竞赛化练习保持兴趣。

教学目标：

1.运动能力：85%以上学生能完成“助跑距离3-5步、支撑脚距球侧方15-20厘米、击球后身体随前”的脚背正面射门动作，其中30%学生能在移动靶（直径50厘米）前20米处完成5次中3次以上的准确射门。

2.健康行为：通过分组练习与自我保护示范，养成“射门后主动收脚避免碰撞”“练习前充分活动踝关节”的安全运动习惯；在10分钟连续射门练习中，心率维持在120-150次/分，发展下肢爆发力与心肺功能。

3.体育品德：在“小组射门积分赛”中遵守规则，主动为队友提示角度；在“弱队帮扶赛”中，80%学生能主动分享调整支撑脚位置的经验，培养团队协作与责任意识。

教学重难点：

-重点：支撑脚站位与摆腿击球的协调配合（支撑脚距球侧方15-20厘米，击球点为球的后中部）。

-难点：射门时的方向控制（根据目标调整击球部位，避免“踢高”或“踢偏”）。

教学步骤：

1.准备部分（8分钟）

-内容：

-常规导入（2分钟）：集合整队，检查服装，宣布本课目标（“今天我们要当‘足球神射手’，用脚背正面攻破‘移动球门’！”）；布置见习生任务（记录每组射门成功率）。

-动态热身（6分钟）：

-足球趣味慢跑（2分钟）：绕足球场慢跑，途中用脚内侧推球前进，遇到标志桶时用脚背正面轻击球绕过（激活下肢肌肉与球感）。

-专项拉伸（4分钟）：

-弓步压腿（重点拉伸股四头肌，配合口令“前腿膝盖不超脚尖，后腿伸直”）；

-踝关节绕环（顺时针、逆时针各10次，强调“发力射门时踝关节要紧张固定”）；

-模仿射门摆腿（两人一组，一人手持标志杆模拟球，另一人做“后摆-前摆”动作，同伴提示“后摆充分、前摆快”）。

-设计意图：通过足球相关的动态热身，将一般性准备与专项准备结合，既提升心率，又激活射门所需的肌肉群与动作表象。

2.基本部分（28分钟）

-环节一：动作示范与分解练习（8分钟）

-教师示范：完整动作（助跑3步→支撑脚站位→后摆大腿→前摆小腿击球→随前）+慢动作分解（重点展示支撑脚与球的距离、击球部位）；结合口诀“三步助跑要轻松，支撑脚站侧方中，摆腿像钟摆，击球后中部”。

-分解练习（两人一组）：

-无球模仿（3分钟）：一人喊口令“助跑-支撑-摆腿”，另一人做动作，同伴用手比画“球的位置”提示支撑脚站位（如“我手在这儿，你的脚要在我手旁边15厘米”）；