2020年南京师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、终身教育

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：终身教育是一个广泛的概念，它不仅仅局限于学校

教育，而是涵盖了人们在一生中所接受的各种教育和培养。终身教育强调了教育

连续性和终身性，认为教育是一个持续不断的过程，人们应该不断地学习、更新知

识，以适应社会发展和变化的需要。在终身教育的理念下，人们可以通过正规教育

、非正规教育以及非正式教育等多种途径来获取知识和技能，提高自己的综合素质

和竞争力。终身教育对于个人和社会的发展都具有重要的意义，它可以帮助个人实

现自我价值和职业发展，同时也可以促进社会的进步和发展。

2、生活即教育

参考答案：

生活即教育是陶行知生活教育思想的一部分是生活教育理论的核心。具体内容包括

：第一，生活含有教育的意义。人们积极投入生活中，在生活的矛盾和斗争中向前

、向上。第二，实际生活是教育的中心。教育不能脱离生活，教育要通过生活来进

行，其方法和内容都要根据生活的需要来确定。第三，生活决定教育，教育改造生

活教育的目的、原则、内容和方法都由生活决定。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

题目“生活即教育”是陶行知生活教育思想的一部分，也是生活教育理论的核心。生

活即教育意味着生活本身具有教育的意义，人们通过积极投入生活，在生活的矛盾

和斗争中向前、向上，从而获得成长和发展。

具体地，实际生活是教育的中心。这意味着教育不能脱离生活，教育要通过生活来

进行。教育的方法和内容都应该根据生活的需要来确定，以适应社会和个体的发展

需求。

同时，生活决定教育，教育改造生活。生活的目的、原则、内容和方法都由生活决

定，而教育的目的则是改造生活，提升人们的生活品质。通过教育，人们可以更好

地认识生活、理解生活，从而更好地适应生活、创造生活。

综上所述，生活即教育强调了生活与教育的紧密联系，认为教育应该源于生活、融

入生活，并通过生活来实现教育的目的。

3、《儿童的世纪》

参考答案：

《儿童的世纪》是瑞典教育家爱伦·凯的著作，因其倡导自由教育而被视为新教育

的经典作品。这本书预言“20世纪将成为儿童的世纪”。这一思想影响重大。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

本题要求回答《儿童的世纪》的相关信息。根据提供的答案，我们可以得知，《儿

童的世纪》是瑞典教育家爱伦·凯的著作，它预言了20世纪将成为儿童的世纪，并

倡导自由教育，被视为新教育的经典作品。这一思想在当时产生了重大影响，对后

来的教育理论和实践产生了深远的影响。因此，回答中包含了《儿童的世纪》的作

者、预言内容、教育理念和影响等方面的信息。

4、人本主义学习理论

参考答案：

人本主义学习理论强调学生自主学习，自主建构知识的意义，强调协作学习。与建

构主义不同，它更强调以人的发展为本，即强调学生的自我发展，强调发掘人的创

造潜能，强调情感教育。人本主义学习理论主要可以分为五大观点，即潜能观、自

我实现观、创造观、情感因素观与师生观。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题要求简述人本主义学习理论，答案中涵盖了人

本主义学习理论的核心观点，包括强调学生自主学习、自主建构知识的意义、注重

协作学习、以人的发展为本、发掘创造潜能以及重视情感教育等。此外，答案还详

细列出了人本主义学习理论的主要五大观点，即潜能观、自我实现观、创造观、情

感因素观与师生观，这些都是人本主义学习理论的重要组成部分。

二、辨析题

5、学生在教学过程中既是认识的客体，又是认识的主体。

参考答案：

正确。一方面，在教育过程中，学生是教育的对象，教师是整个教育过程的组织者

和领导者，从而决定学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可

塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。另一方面，学生是处于

发展中的人，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目活动

，学生始终是教育活动中的积极参与者。学生这种主观能动性的特点，作为有自觉

性和独立性的人，决定了他们又是自我教育和发展的主体。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是教学过程中学生的角色。学生在教学

过程中既是认识的客体，又是认识的主体。首先，学生作为认识的客体，是因为在

教育过程中，学生是教师教育的对象。教师是整个教育过程的组织者和领导者，决

定了学生在教育过程中的客体地位。同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向

师性的特点，也说明学生处于客体地位。其次，学生作为认识的主体，是因为他们

是处于发展中的人，具有主观能动性。学生在教育过