部编人教版二年级语文下册《语文园地五》教案.docxVIP

部编人教版二年级语文下册《语文园地五》教案

教材分析

《语文园地五》是部编人教版二年级语文下册第五单元的综合性学习板块，旨在通过一系列生动有趣的语文实践活动，帮助学生梳理、巩固本单元所学的语文知识与技能，并进行适度拓展延伸。本单元以“走进自然，感受奇妙”为主题，语文园地的设计也紧密围绕这一主题展开，内容涵盖“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“展示台”、“日积月累”及“我爱阅读”六个部分。这些板块相互关联，层层递进，既注重基础知识的夯实，如识字、词语积累、句式运用，也关注学生语文素养的综合提升，如观察力、想象力、表达能力及阅读兴趣的培养。通过本园地的学习，学生不仅能在轻松愉悦的氛围中习得知识，更能体验到语文学习的乐趣和实用性。

学情分析

二年级的学生经过一年多的系统学习，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对汉字的构字规律有了一些感性认识，如形声字的特点。他们思维活跃，好奇心强，乐于参与各种游戏化、情境化的学习活动。在表达方面，大部分学生能够用较完整的语句表达自己的想法，但在有序、连贯地进行书面表达（写话）时，仍存在一定困难，如语句不通顺、用词不恰当、标点符号使用不规范等问题。此外，学生的个体差异开始显现，部分学生基础扎实，乐于展示；也有部分学生需要更多的引导和鼓励。因此，教学中应充分考虑学生的年龄特点和认知规律，创设贴近学生生活的情境，设计多样化的互动环节，激发学生的参与热情，关注个体差异，让每个学生都能在原有基础上有所提高。

教学目标

知识与技能

1.通过“识字加油站”，认识“厨、厕、厢”等9个生字，了解形声字的构字规律，拓展识字渠道。

2.在“字词句运用”中，学习辨析形近字并正确组词；初步掌握“一边……一边……”的句式特点，并尝试运用。

3.能看懂“写话”要求，围绕“奇妙的大自然”这一主题，用几句通顺的话写下自己的发现或想法，学习正确使用逗号和句号。

4.通过“日积月累”，朗读并背诵古诗《画鸡》，初步理解诗歌大意，感受公鸡的形象特点。

5.借助“我爱阅读”，阅读短文《好天气和坏天气》，理解故事内容，初步感知事物的两面性。

过程与方法

1.通过自主探究、小组合作等方式，引导学生发现识字规律，主动参与识字活动。

2.创设具体语境，引导学生在比较、辨析、运用中掌握形近字和句式。

3.鼓励学生大胆观察、联想和表达，通过说写结合，提升书面表达能力。

4.采用多种形式的朗读，如自由读、指名读、赛读等，加深对古诗的理解和记忆。

情感态度与价值观

1.激发学生对汉字的兴趣，培养主动识字的习惯。

2.感受大自然的奇妙，培养留心观察周围事物的习惯和热爱大自然的情感。

3.在阅读和表达中体验学习语文的乐趣，增强学习自信心。

4.通过展示台，培养学生乐于分享学习成果的意识。

教学重难点

教学重点

1.认识“厨、厕、厢”等9个生字，理解并运用“一边……一边……”的句式。

2.围绕主题进行简单的写话练习，做到语句通顺，意思明确。

3.朗读并背诵古诗《画鸡》。

教学难点

1.辨析形近字并正确组词。

2.引导学生将观察到的事物或想到的内容有序、连贯地表达出来，并规范书写。

教学准备

1.多媒体课件（包含生字词、图片、动画、古诗朗诵音频等）。

2.生字卡片、词语卡片。

3.学生预习本单元内容，观察身边的自然现象或事物，准备“展示台”的分享内容。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，激发兴趣

1.谈话导入：同学们，我们刚刚结束了第五单元的学习，在这个单元里，我们一起走进了奇妙的大自然，认识了许多有趣的动植物，感受了大自然的无穷魅力。今天，我们又将走进一个充满乐趣的“语文园地”，在这里，我们可以玩识字游戏，学有趣的句子，还能展示我们的学习收获呢！大家有没有信心？

2.板书课题：语文园地五。齐读课题。

二、识字加油站

1.出示情境图（厨房、厕所、车厢等场景图片），引导学生观察：图上画了哪些地方？你认识这些地方的名称吗？

2.出示词语：厨房、厕所、车厢、大厦、山洞、窑洞、窄小、街道。

（1）学生自由认读，圈出不认识的字。

（2）同桌互读，互相纠正字音。

（3）指名认读，教师正音（重点指导“厕”是平舌音，“厢、厦”是翘舌音，“穴”读xué）。

3.探究识字规律：

（1）引导学生观察第一组词语“厨房、厕所、车厢”，看看加点的字“厨、厕、厢”有什么共同点？（都含有“厂”字头）。“厂”字头的字多与什么有关呢？（多与房屋、处所有关）。

（2）观察第二组词语“大厦、山洞、窑洞”，加点的字“厦、穴、窑”有什么共同点？（都含有“穴”字头）。“穴”字头的字又与什么有关呢？（多与洞穴、房屋有关）。

（3）小结：汉字真有趣，很多字的偏旁部首都能告诉我们