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一、前言演讲人
目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结
医学生基础医学失语症患者沟通护理课件
01前言
前言我记得去年春天在神经科轮转时,第一次真正理解了“失语症”对一个人意味着什么。那天上午,48岁的陈先生被推进病房——他三天前突发左侧基底节区脑出血,术后生命体征平稳,却突然“不会说话了”。家属攥着他的手哭:“他明明认识我们,就是张着嘴说不出一个字,急得直拍床!”那一刻我才意识到,语言不仅是交流工具,更是一个人连接世界的“桥梁”;当这座桥突然坍塌,患者的痛苦远不止生理上的,更有无助、挫败甚至尊严的崩塌。
作为临床护理工作者,我们常关注生命体征、手术切口、肢体功能,但失语症患者的“无声呐喊”同样需要被听见。据统计,脑卒中后约30%-40%的患者会出现失语症,其中约1/3为持续性失语(《中国脑卒中防治报告2021》)。这些患者可能因无法表达需求而拒绝治疗,因误解沟通而情绪崩溃,甚至因长期社交孤立引发抑郁。因此,“沟通护理”绝不是简单的“陪患者说话”,而是通过系统评估、个性化干预,帮助患者重建与外界的连接,这是神经科护理中不可忽视的重要环节。
02病例介绍
病例介绍以我管过的陈先生为例,他的情况能直观呈现失语症患者的护理难点。
基本信息:陈先生,48岁,企业部门主管,既往有高血压病史5年,未规律服药。2023年3月10日因“突发右侧肢体无力伴言语不能3小时”入院,CT提示左侧基底节区脑出血(出血量约25ml),行“颅内血肿清除术”后转入神经外科病房。术后第3天生命体征平稳(BP135/85mmHg,HR78次/分,SpO?98%),右侧肢体肌力3级,意识清楚,但言语功能障碍明显。
沟通障碍表现:
口语表达:只能发出单音节词(如“嗯”“疼”),无法完成完整句子,常用手势或点头/摇头回应;
病例介绍听理解:能执行简单指令(如“闭眼”“握手”),但对复杂句子(如“请把床头摇高30度后按呼叫铃”)反应延迟或错误;
阅读/书写:能辨认常用字(如“水”“饭”),但书写时笔画混乱,仅能写出名字和“疼”等简单字;
情绪反应:试图表达时面红耳赤、握拳,多次因家属误解需求而流泪,夜间睡眠浅,常因“说不出话”而惊醒。
家属反馈:陈先生术前性格开朗,是家里的“主心骨”,术后因无法沟通变得沉默,甚至拒绝进食。妻子每天陪床12小时以上,但常因猜不透他的需求而自责:“我要是能多懂点,他也不会这么难受。”
这个病例集中体现了失语症患者的核心矛盾——“有表达的欲望,却无表达的能力”,而护理的关键,正是要在“能力”与“欲望”之间架起桥梁。
03护理评估
护理评估要做好沟通护理,第一步是“精准评估”。就像医生需要做体格检查,护士也需要通过系统评估明确患者的沟通“短板”在哪里,才能“对症施护”。
语言功能评估1我们采用了《波士顿诊断性失语症检查(BDAE)》中文版作为标准化工具,结合床旁观察,从听、说、读、写四方面评估:2听理解:从“是/否问题”(如“你是男性吗?”)到“执行指令”(如“用左手摸右耳”),陈先生对单步指令完成率80%,但三步以上指令完成率仅30%;3口语表达:自发语言以“电报式”为主(如“水…喝”),复述能力差(仅能复述2-3字短句),命名障碍明显(出示“杯子”图片,仅能说“装水的”);4阅读:能识别常用名词(如“苹果”“医院”),但无法理解复杂句子(如“请在餐后30分钟服用降压药”);5书写:抄写简单字(如“好”“痛”)正确率70%,自发书写仅能写名字和“饿”等单字。
非语言沟通能力评估STEP1STEP2STEP3STEP4失语症患者常依赖表情、手势、肢体动作传递信息,这也是护理评估的重点。观察发现,陈先生:能用手势明确表达“饿”(拍肚子)、“疼”(指疼痛部位)、“要水”(做喝水动作);情绪激动时会握拳、皱眉,流泪时低头避开视线;对家属的肢体接触(如握手、拍肩)反应积极,能安静下来。
心理状态评估通过《汉密尔顿焦虑量表(HAMA)》初步筛查,陈先生得分18分(≥14分为肯定焦虑),主要表现为“无法表达需求的紧张感”“对未来的担忧”;家属访谈显示,他曾在纸上写“我废了”,提示存在抑郁倾向。
社会支持系统评估家属(妻子、儿子)均参与照护,但缺乏沟通技巧:妻子常因“猜不对”而急于替他表达,儿子因学业仅周末探视,缺乏耐心倾听。
通过评估,我们明确了陈先生的沟通“痛点”:表达能力远低于理解能力,非语言沟通可用但需系统引导,心理压力大,家属支持有效但方法需调整。这些信息为后续护理诊断和措施提供了依据。
04护理诊断
护理诊断基于评估结果,结合NANDA(北美护理诊断协会)标准,我们为陈先生制定了以下护理诊断:
语言沟通障碍:与脑出血导致左侧大脑语言中枢损伤有关依据:无法
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