2017年山东师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、教学评价

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：教学评价是教育评价的重要组成部分，它主要依据

教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务。教学评价涉及多

个方面，包括教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理等，但其中

最重要的是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。通过教学评价，可

以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效

果。同时，教学评价也是教师进行教学反思和改进的重要依据，有助于教师不断提

高自己的教学水平。

2、上位学习

参考答案：

上位学习是新概念、新命题具有广泛的包容面或较高的概括水平，将一系列已有观

念包含于其下而获得意义。如先知道松树、柳树等具体概念，然后学习“树”，知道

“树”是各种树木的总括概念。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：上位学习是一种认知过程，它涉及到学习一个更广

泛或更抽象的概念，这个概念能够包含一系列已经学过的具体或下位概念。这种学

习方式有助于我们更好地理解和组织知识，因为它允许我们将新的概念与已经学过

的概念联系起来，形成一个更完整和系统的知识体系。在这个例子中，学习“树”这

一上位概念，就是将松树、柳树等具体概念纳入其下，从而获得了更广泛的意义。

这种学习方式有助于我们更好地理解和记忆知识，因为它将新的概念与已经学过的

概念联系起来，形成了一个更完整和系统的知识体系。

3、成就动机

参考答案：

成就动机是指一种力求成功并选择朝向成功（或失败）目标的活动的一般倾向。

（1）决定因素阿特金森认为个体趋向成就的动机是成就需要、期望水平和诱因价

值三者共同决定，用公式表示，即动机强度（T）=f（需X期望X诱因）。

①成就需要（M）：个体稳定地追求成绩的倾向。

②期望水平（P）：个体在某一任务上获得成功的可能性。

③诱因价值（I）：个体成功完成某项任务所带来的价值和满足感

（2）组成部分阿特金森认为，成就动机可以分为两部分：一是力求成功的意向；

二是避免失败的意向。

①力求成功的意向：敢于冒风险去尝试并追求成功，倾向于选择成功概率为50%的

任务。

②避免失败的意向：倾向于选择非常容易和非常难的任务。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题要求解释成就动机的概念及其组成部分。成就动机是指个体在追求目标时，力

求成功并愿意承担风险的一种心理倾向。它由三个主要因素决定：成就需要、期望

水平和诱因价值。成就需要是个体稳定地追求成绩的倾向，期望水平是个体在某一

任务上获得成功的可能性，诱因价值则是完成某项任务所带来的价值和满足感。成

就动机可以分为两部分：一是力求成功的意向，即敢于冒险追求成功，倾向于选择

成功概率为50%的任务；二是避免失败的意向，即倾向于选择非常容易或非常难的

任务，以避免失败带来的风险。这些组成部分共同影响着个体在追求目标时的行为

选择。

4、教育准备说

参考答案：

斯宾塞在《什么知识最有价值》中，论述教育目的就是“为人未来的完满生活做准

备”，即教育准备生活说。斯宾塞论述了什么是“完满的生活”，并据此确定了课程

：直接保全自己的活动；获得生活必需品而间接保全自己的活动；目的在于抚养、

教育子女的活动；与维持正常社会政治关系有关活动；在生活中的闲暇时间满足爱

好和感情的各种活动。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题考查的是教育准备说，即斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出的观点。根据

题目给出的信息，斯宾塞认为教育的目的就是为人未来的完满生活做准备，因此他

详细论述了完满生活包括哪些活动，并据此确定了课程。这些活动包括直接保全自

己的活动、获得生活必需品而间接保全自己的活动、抚养教育子女的活动、与维持

正常社会政治关系有关的活动，以及在生活中的闲暇时间满足爱好和感情的各种活

动。这个观点为我们提供了一个关于教育目的的新的思考角度，也为我们了解斯宾

塞的教育思想提供了重要的资料。

5、苏湖教法

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：苏湖教法是北宋时期湖州州学教授胡瑗创立的一种

地方官学教育制度。它注重经义理学的教育，强调道德实践，重视培养实用人才。

这种教育制度在当时得到了广泛的推广和应用，对当时的官学教育产生了深远影响

。苏湖教法的实施，不仅提高了当时地方官学的教育水平，也为后世官学教育的发

展提供了重要的参考和借鉴。因此，苏湖教法在中国古代教育史上具有重要的地位

和