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“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”——_开学第一课活动方案

为深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，全面铸牢中华民族共同体意识，引导广大师生深刻认识“中华民族是一个大家庭，一家人都要过上好日子”的丰富内涵，现结合学校实际，制定“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”开学第一课活动方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，将铸牢中华民族共同体意识教育融入开学第一课，通过历史溯源、文化体验、时代共鸣、行动践行四大维度，引导师生从“五个认同”的高度理解中华民族共同体的深刻内涵，激发“中华民族一家亲”的情感共鸣，凝聚“同心共筑中国梦”的青春力量。

二、活动目标

1.认知目标：通过历史脉络梳理与文化符号解读，帮助学生系统掌握各民族共同创造中华文明、共同捍卫祖国统一、共同推动历史进步的典型史实，理解“多元一体”是中华民族的显著特征。

2.情感目标：通过沉浸式文化体验与真实人物故事分享，唤醒学生对各民族优秀文化的尊重与热爱，增强作为中华民族一员的自豪感与归属感。

3.行动目标：引导学生将“中华民族一家亲”的理念转化为日常行动，从尊重身边不同民族同学的习俗、主动学习各民族文化知识、参与民族团结实践活动等具体小事做起，成为铸牢中华民族共同体意识的践行者。

三、活动对象

全校师生（小学部、初中部、高中部分段实施，兼顾不同学段认知特点）

四、活动时间

202X年X月X日（开学首日）上午8:30-12:00（具体时间根据学校作息调整）

五、活动形式

采用“主会场+分会场”联动模式，主会场以情景化、互动化展演为主，分会场以学科融合、实践体验为辅，具体包括：历史影像展播、非遗文化工作坊、跨民族师生对话、主题微演讲、集体宣誓仪式等，确保参与度与教育深度。

六、活动内容设计

（一）第一篇章：寻根·血脉相连的文明印记（8:30-9:30）

本环节以“中华文明探源”为核心，通过“文物会说话”“地图上的交融”两大板块，呈现各民族共同书写的历史长卷。

1.文物里的共同记忆：由历史教师团队精选5件具有代表性的文物（如红山玉龙、三星堆青铜神树、元青花萧何月下追韩信梅瓶、《满汉合璧清文鉴》、民族地区出土的唐代海兽葡萄镜），制作成动态解说视频。视频中穿插考古学家对文物的解读，重点说明：红山玉龙（东北渔猎民族与中原农耕文明的早期互动）、三星堆青铜神树（古蜀文明与中原文明的交流）、元青花（蒙古族建立的元朝推动中外文化融合）等文物如何体现各民族在文化、技术、艺术上的相互借鉴。

2.地图上的团结密码：在舞台中央设置可触控电子地图，覆盖先秦至明清的关键历史节点。由学生代表操作地图，点击不同区域后，屏幕同步展示该时期民族交往的典型事件——如汉代张骞通西域后，葡萄、苜蓿从西域传入中原，丝绸、冶铁技术从中原传向西域；唐代文成公主入藏时携带的农耕技术、医药典籍；清代土尔扈特部万里东归等。每展示一个事件，邀请对应民族的学生代表（如维吾尔族、藏族、蒙古族）上台，用30秒分享该事件对本民族发展的意义。

（二）第二篇章：共生·交相辉映的文化密码（9:30-10:30）

本环节聚焦“各美其美、美美与共”的文化共生理念，设置“非遗工坊”“语言课堂”“歌乐同享”三个体验区，让师生在动手、动口、动心中感受民族文化的多元魅力。

1.非遗工坊：

-扎染体验（白族/彝族）：邀请本地非遗传承人现场教学，学生分组使用板蓝根染料，在纯棉方巾上绘制象征团结的图案（如五瓣花，每瓣代表一个民族；或同心圆，内圈为汉族纹样，外圈为其他民族纹样）。完成后，将方巾悬挂在“同心墙”上，组成“中华民族一家亲”的巨型图案。

-木卡姆演奏（维吾尔族）：由学校艺术社团的维吾尔族学生带领，教授简单的都塔尔弹奏技巧与十二木卡姆的经典节奏型，全体师生跟随节奏击掌，感受“大珠小珠落玉盘”的音乐韵律。

-苗绣香囊（苗族）：提供半成品绣片（已绣好基础轮廓），学生用彩色丝线填充“石榴籽”图案（寓意紧密相连），完成后作为开学礼物送给同桌，传递“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的美好祝愿。

2.语言课堂：由各民族教师代表带领全场用本民族语言说一句祝福语——如藏族“扎西德勒”（吉祥如意）、蒙古族“赛白努”（你好）、哈萨克族“阿合买提江”（欢迎）、汉族“同心同行”，最后用普通话齐说“中华民族一家亲”，通过语言互学增强文化亲近感。

3.歌乐同享：播放经过改编的《爱我中华》，歌词融入各民族特色元素（如“五十六个星座五十六枝花”后加入“柯尔克孜的鹰笛吹彩霞，傣族的竹楼映月牙”），由不同民族学生组成的合唱团领唱，全场师生挥舞小国旗跟唱