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2025年《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

教学背景与设计理念

在新一轮基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学已不再局限于知识的传授与技能的训练，而是更加注重学生核心素养的整体发展。特别是在小学高年级阶段，学生的思维能力、探究意识和批判性思维正处于快速发展的关键期。如何通过经典课文的教学激发学生的思辨能力，引导他们从被动接受走向主动探索，成为当前语文课堂亟需突破的重要课题。

《真理诞生于一百个问号之后》作为一篇典型的议论文体裁作品，具有鲜明的思想性和逻辑性。它以三位科学家发现自然规律的真实案例为切入点，层层递进地揭示出“问题意识”在科学发现中的决定性作