人教版中国历史七年级下册第6课 北宋的政治-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

社会

年级

七年级

学期

春季

课题

北宋的政治

教科书

书名：中国历史教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年01月

教学目标

1.知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施。

2.了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。

3.掌握王安石变法的背景、主要措施及作用。

教学内容

教学重点：

1.赵匡胤改革的措施。

2.重文轻武。

教学难点：

1.宋太祖强化中央集权的结果及影响。

2.重文轻武的影响。

3.王安石变法。

教学过程

导入：

【教师活动】同学们你们眼中的宋朝是怎样的？我们先来看历史学家眼中的宋朝。陈寅恪在《邓广铭〈宋史职官志考正〉序》中说到：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”钱穆先生著作《国史大纲》第六编“两宋之部”第三十一章中讲到宋朝是一个积贫积弱的朝代。二者的说法乍看明显不同，那么宋朝究竟如何？故事就让我们从北宋建立开始说起。

【设计意图】同一朝代，截然不同的看法产生对比，引发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望，孕育论从史出核心素养。

一、黄袍加身“夺”天下·宋太祖强化中央集权

（一）北宋建立

【教师活动】显德七年春天，北汉勾结契丹进犯后周，朝廷命令太祖率领军队抵御敌人。大军到达陈桥驿，这天下半夜，军中将士集中在驿门前，宣布要拥护太祖做皇帝。天快亮的时候，将士们来到太祖寝居室外，说：“现在军队没有主人，我们愿意拥立太祖当皇帝。”太祖还没有来得及答话，就有人把黄袍加在太祖身上，大家围着他下拜，高喊万岁。

同学们，这里所说的太祖是谁呢？

【学生回答】宋太祖、赵匡胤。

【教师活动】很好，看来大家对于宋朝已经有所了解，那么你知道这里演化出的两个成语是什么吗？

【学生回答】陈桥兵变、黄袍加身。

【教师活动】北宋的君主确立了，在什么时候呢？

【学生回答】显德七年。

【教师活动】显德七年是公元纪年的几几年？请阅读书本第28页，找出北宋的建立者、建立时间、都城、结果。

【学生活动】阅读教材，填写表格。了解北宋建立的基本史实。

建立者

赵匡胤

建立时间

960年

都城

开封/东京/汴京

结果

局部统一

（二）北宋统一

【教师活动】过渡：局部统一是如何实现的呢？请阅读教材第28页，找出北宋完成局部统一的方针和意义

【学生活动】阅读教材，填写表格。了解北宋统一的基本史实。

方针

先南后北

意义

结束了中原和南方的分裂割据局面；实现局部统一。

【设计意图】让学生自主阅读教材寻找基本历史信息，提升学生从材料中获取信息的能力，培养史料实证核心素养。

（三）集权措施

【教师活动】过渡：自此宋朝完成了局部统一，接下来要做的便是巩固统一，这天宋太祖就如何吸取历史教训、巩固统一与大臣赵普展开了对话。

请大家观看历史情境小剧场，思考赵普认为唐末以来政权更替频繁的主要原因是什么？并提出了怎样的解决措施？

【学生活动】观看历史情境小剧场，思考并回答问题。

原因：方镇太重、君弱臣强。

措施：稍夺其权、制其钱谷、收其精兵。

【设计意图】将文字换做情景剧，让学生有身临其境之感，切实化作智囊团为宋太祖出谋划策。

【教师活动】具体该如何做呢？阅读课本29页、30页，概括为实现“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”，宋太祖分别采取了哪些措施？并组织好语言将答案填写在学习任务单上。

【学生活动】阅读教材，完成以下表格

宋太祖加强中央集权

影响

稍夺其权：行政

中央

地方

制其钱谷：财政

收其精兵：军事

【教师活动】接下来我们就来检验一下同学们自主学习的成果我们一起看ppt。

宋太祖加强中央集权

影响

稍夺其权：行政

中央

①设参知政事牵制同平章事

②设枢密院、三司分军政、财政大权

地方

①文臣担任知州

②三年一换

③设通判牵制知州

制其钱谷：财政

①取消节度使收税的权力

②设置转运使，把地方财赋收归中央

收其精兵：军事

①解除禁军高级将领的兵权（杯酒释兵权）

②控制军队的调动；统调分离

③调换军队将领、定期换防（兵不识将，将不专兵）

【教师活动】接下来结合宋太祖加强中央集权的措施，思考会产生怎样的影响？

【学生活动】阅读教材，完成以下表格

宋太祖加强中央集权

影响

稍夺其权：行政

中央

①设参知政事牵制同平章事

②设枢密院、三司分军政、财政大权

地方

①文臣担任知州

②三年一换

③设通判牵制知州

制其钱谷：财政

①取消节度使收税的权力

②设置转运使，把地方财赋收归中央

收其精兵：军事

①解除禁军高级将领的兵权（杯酒释兵权）

②控制军队的调动；统调分离

③调换军队将领、定期换防（兵不识将，将不专兵）

【教师活动】相信大家都已经完成了，我们来对照一下答案。

宋太祖采取分化事权的方式，由参知政事、枢密院和三司使