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2025年高校教师资格证之高等教育心理学考试题库及完整答案(全优)

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.依据班杜拉的自我效能感理论，以下哪项属于影响自我效能感形成的最主要因素？（）

A.替代性经验B.言语劝说C.情绪唤醒D.个体自身行为的成败经验

答案：D

2.某大学生在复习《普通心理学》时，将“注意的品质”与“记忆的类型”进行对比梳理，这种学习策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

答案：C

3.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异

B.学生独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题的水平之间的差异

C.个体智力发展的最高水平与最低水平之间的差异

D.学习内容的难度与学生现有认知水平之间的差异

答案：B

4.奥苏贝尔认为，学生的学习主要是（）

A.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.有意义的发现学习

答案：B

5.当学生看到榜样因助人行为受到表扬时，自己也会倾向于做出助人行为，这种现象属于（）

A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化

答案：B

6.某学生在考试前出现心跳加速、手心出汗等症状，这属于（）

A.认知性焦虑B.情绪性焦虑C.生理性焦虑D.行为性焦虑

答案：C

7.依据埃里克森的人格发展理论，大学生处于（）阶段

A.亲密感对孤独感B.自我同一性对角色混乱C.繁殖感对停滞感D.完善感对绝望感

答案：A（注：部分学者认为大学生处于自我同一性完成后的亲密感建立阶段，具体需结合教材定义）

8.教师通过改变课堂提问方式，将“是什么”类问题逐步过渡到“为什么”“如何改进”类问题，这主要促进学生（）

A.陈述性知识的掌握B.程序性知识的获得C.策略性知识的发展D.感性知识的积累

答案：C

9.某教师在讲解“教育心理学”概念时，先回顾“心理学”“教育学”的定义，再分析二者的交叉融合，这种教学方法符合（）

A.渐进分化原则B.综合贯通原则C.序列组织原则D.巩固性原则

答案：B

10.以下哪种学习动机属于内部动机？（）

A.为获得奖学金而学习B.因兴趣探索学科前沿C.为通过毕业考试而复习D.因教师表扬而认真听课

答案：B

11.依据耶克森-多德森定律，中等难度任务的最佳动机水平应（）

A.较高B.中等C.较低D.无特定要求

答案：B

12.学生将“认知策略”分为复述策略、精加工策略和组织策略，这种知识表征方式属于（）

A.命题网络B.产生式系统C.图式D.概念层级

答案：D

13.教师在课堂上通过“头脑风暴”活动鼓励学生发散思维，这主要培养学生的（）

A.聚合思维B.直觉思维C.分析思维D.发散思维

答案：D

14.某学生在解决数学问题时，能从多个角度尝试不同解法，这反映其思维具有（）

A.深刻性B.灵活性C.批判性D.敏捷性

答案：B

15.依据韦纳的归因理论，将考试失败归因于“题目太难”属于（）

A.内部、稳定、不可控因素B.外部、稳定、不可控因素

C.内部、不稳定、可控因素D.外部、不稳定、可控因素

答案：B

16.教师通过观察学生课堂参与度、作业完成质量等表现来综合评价学习效果，这遵循了（）

A.客观性原则B.发展性原则C.全面性原则D.指导性原则

答案：C

17.大学生在专业学习中逐渐形成的对学科价值的认识和追求，属于（）

A.专业认知B.专业情感C.专业意志D.专业信念

答案：D

18.教师运用“如果……就……”的句式帮助学生建立条件性知识，这主要促进（）

A.陈述性知识向程序性知识的转化B.感性知识向理性知识的转化

C.显性知识向隐性知识的转化D.个体知识向社会知识的转化

答案：A

19.某学生在学习中能主动调整学习计划，根据反馈修正学习方法，这体现其具备（）

A.自主学习能力B.合作学习能力C.探究学习能力D.接受学习能力

答案：A

20.依据社会学习理论，观察学习的核心过程是（）

A.注意过程B.保持过程C.复制过程D.动机过程

答案：A

二、多项选择题（每题3分，共10题）

1.影响大学生学习迁移的主要因素包括（）

A.学习材料的相似性B.原有认知结构的质量C.学习的定势D.学习的指导

答案：ABCD

2.促进大学生知识理解的教学策略有（）

A.提供丰富的变式B.运用正例与反例C.科学进行比较D.重视知识的系统化

答案：ABC