2019年天津师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、课程

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

课程是教育活动的核心组成部分，它涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学

评估等方面。课程的设计和实施对于学生的学习成果和全面发展至关重要。学校根

据社会需求和学科知识体系，有计划、有组织地安排课程，旨在达成一定的教育目

标。因此，课程是学生学习和成长的重要基础，也是教师进行教学的重要工具。

2、教育目的

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

教育目的是教育活动的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动具

有指导意义。教育目的回答了“培养什么人”的问题，是教育活动的出发点和归宿。

它指明了教育活动的方向，规定了教育活动的具体内容、方式和手段，对教育活动

的全过程具有指导意义。因此，教育目的是教育工作的核心，对教育工作具有全程

性的指导作用。

3、产婆术

参考答案：

略

解析：【喵呜刷题小喵解析】：产婆术是古希腊哲学家苏格拉底提出的一种教育方

法，其核心理念是通过对话和提问，引导学生自己思考、发现真理，而不是直接给

出答案。这种方法强调了学生的主动性和自我发现，认为知识不是通过外部灌输获

得的，而是通过内部思考和探索发现的。在产婆术中，教师扮演的是引导者的角色

，通过提出一系列问题，引导学生深入思考，最终让学生自己发现答案。这种教育

方法对学生的思维能力和自主学习能力的提高有着积极的影响。

4、心智技能

参考答案：

（1）含义：按技能的性质和特点，技能可以分为操作技能和心智技能两类。心智

技能指人脑借助于内部言语，以简缩的形式对事物的主观表征进行加工、改造的过

程，包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的

地位。

（2）特点：①动作对象的观念性；②动作执行的内潜性；③动作结构的简缩性。

（3）举例：默读、心算、写作等。

解析：【喵呜刷题小喵解析】本题要求解释心智技能的含义、特点和举例。首先，

心智技能的含义是指人脑借助于内部言语，以简缩的形式对事物的主观表征进行加

工、改造的过程。这种技能主要包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽

象思维因素占据着最主要的地位。其次，心智技能的特点有三个：一是动作对象的

观念性，即心智技能的操作对象是事物的信息，这些信息以观念的形式存在于人的

头脑中；二是动作执行的内潜性，即心智技能是在头脑内部借助内部言语来完成的

，是内隐的；三是动作结构的简缩性，即心智技能是以简缩的形式对事物的主观表

征进行加工、改造的，其动作结构是简化的。最后，心智技能的具体表现有很多，

例如默读、心算、写作等。这些技能都是人们在进行思维活动时常用的，它们能够

帮助人们更好地理解和处理信息。

5、循序渐进原则

参考答案：

无

解析：【喵呜刷题小喵解析】：循序渐进原则是教育心理学中的一个重要原则，广

泛应用于各类培训和学习中。这一原则要求教学内容和进度的安排应该与学员的学

习能力和知识水平相匹配，以逐步提高学员的学习效果。遵循这一原则，可以让学

员在学习过程中不会感到过于困难或过于简单，从而更好地激发他们的学习兴趣和

学习动力。同时，这一原则也强调了培训的个性化，即根据学员的实际情况，量身

定制合适的教学方案，以达到更好的培训效果。

6、学习动机

参考答案：

学习动机是激发学习行为，使之导向一定学业目标，并维持这一行为的动力倾向。

其作用包括：引发作用；定向作用；维持作用；调节作用。

不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释，主要包括强化理论、需要层次理

论、归因理论、成就动机理论、自我价值理论、自我效能理论等。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题要求回答学习动机的定义和作用，以及不同心理学家对学习动机的阐释。

首先，学习动机是激发学习行为，使之导向一定学业目标，并维持这一行为的动力

倾向。它的作用包括引发作用、定向作用、维持作用和调节作用。引发作用是指学

习动机能够激发学习者的学习欲望，使其产生学习行为；定向作用是指学习动机能

够引导学习者朝向特定的学习目标；维持作用是指学习动机能够维持学习者的学习

行为，使其持续进行；调节作用是指学习动机能够调节学习者的学习策略和情绪状

态，以适应不同的学习情境。

其次，不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释。其中，强化理论是指通过

奖励或惩罚来增强或削弱学习者的学习动机；需要层次理论是指学习者的需求层次

会影响其学习动机的强度和方向；归因理论是指学习者对自己学习成败的归因会影

响其学习动机；成