2016年西南大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、教育功能

参考答案：

略

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

教育是人类社会特有的活动，它是培养人的社会活动，它的目的是使个体的潜能得

到充分的发挥，使社会成员成为一定历史阶段所需要的人才。教育的功能包括个体

发展功能和社会发展功能。

个体发展功能是教育最直接、最首要的功能。通过教育，个体可以掌握知识和技能

，形成正确的情感态度和价值观，发展个性和创造力，实现自我价值和人生目标。

社会发展功能是教育对社会进步和发展所产生的影响和作用。教育可以传承和弘扬

优秀的文化传统，促进社会文化的进步和发展；通过培养具有社会责任感和适应能

力的人才，促进社会的稳定和进步；通过培养具有创新精神和实践能力的人才，推

动社会经济的发展和繁荣。

因此，教育功能的实现是教育活动的核心，也是教育发展的重要目标。在教育实践

中，应该注重发挥教育的个体发展功能和社会发展功能，促进个体的全面发展和社

会的进步发展。

2、美育

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：美育，即审美教育，是一种通过培养学生的审美能

力和审美素养，使其具备感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育的

目的是让学生形成美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，从而全面提高学生

的审美能力和人文素养。美育在人的全面发展中起着至关重要的作用，它是实施素

质教育的重要组成部分。通过美育，可以培养学生的审美情趣和审美能力，提高学

生的审美素养和人文素养，促进学生的全面发展。

3、活动课程

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：活动课程是一种注重实践性和参与性的课程形式，

它强调学生在活动中学习、探索、发现，通过亲身参与和体验，培养学生的实际能

力和综合素质。活动课程通常包括各种实验、实践、调查、游戏、竞赛等形式，这

些活动可以让学生在轻松愉悦的氛围中，发挥自己的想象力和创造力，同时也能够

培养学生的合作、沟通、解决问题等能力。活动课程的出现，打破了传统课堂教育

的局限性，为学生提供了更加广阔的发展空间和更多的实践机会，有助于培养学生

的自主学习能力和创新精神，提高学生的综合素质。

4、教学评价

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：教学评价是教育评价的重要组成部分，它主要依据

教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务。教学评价涉及多

个方面，包括教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理等，但其中

最重要的是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。通过教学评价，可

以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效

果。同时，教学评价也是教师进行教学反思和改进的重要依据，有助于教师不断提

高自己的教学水平。

5、科举制度

参考答案：

科举制度产生于隋朝，发展于唐朝，经过宋、明、清各朝代的发展更加完备，清末

废除，共存在了1300年。它是我国封建社会中持续时间最长、影响范围最广的选士

制度。科举制度以考试为主，荐举为辅。科举制度产生的前期，刺激了学校教育的

发展，为封建国家选拔了有才能的人为官，整个社会形成了热爱学习的风气；但后

期导致学校成为科举的附庸，科举的弊端显露无遗。总之，科举制度对封建社会产

生了重大影响并在当代仍有研究意义。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

科举制度是中国古代重要的选官制度，对封建社会产生了深远影响。喵呜AI答案

简要介绍了科举制度的产生、发展、废除及其主要特点，符合题目要求。

首先，科举制度产生于隋朝，发展于唐朝，经过宋、明、清各朝代的发展更加完备

，直到清末废除，共存在了1300年。这一制度在封建社会中持续时间最长、影响范

围最广，为封建国家选拔了大量有才能的人为官。

其次，科举制度以考试为主，荐举为辅。这一制度为普通士人提供了入仕的机会，

激发了社会的学习热情，推动了教育的发展。科举制度的实施，使得学校教育得到

了发展，整个社会形成了热爱学习的风气。

然而，科举制度也存在一些弊端。后期，科举成为了科举的附庸，考试内容僵化，

选拔标准单一，导致许多有真才实学的人无法通过科举入仕。此外，科举制度也助

长了社会的不正之风，如贿赂、作弊等。

总之，科举制度对封建社会产生了重大影响，并在当代仍有研究意义。虽然科举制

度已经废除，但其对中国古代政治、文化、教育等方面的影响仍然值得我们深入研

究。

二、简答题

6、我国教育目的的基本精神。

参考答案：

略

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

我国教育目的的基本精神主要体现在以下几个方面：

首先，我国教育强调培