2025江西南大附小第三分校招聘语文、数学教师2人考试参考题库附答案解析（夺冠）.docxVIP

2025江西南大附小第三分校招聘语文、数学教师2人考试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、作为某公司总经理的老张，最应该亲自处理和拍板的管理任务是（）。

A.对一位公司内部违纪职工按规章进行处理

B.对一家主要竞争对手突然大幅削价做出反应

C.关于公司各部门办公电脑的分配方案

D.对一位客户的投诉进行例行处理

【答案】：B

2、区分直接调控和间接调控的主要标志是（）。

A.是否通过经济计划来进行调控

B.是否通过行政手段来进行调控

C.是否通过政府机构来进行调控

D.是否通过市场中介来进行调控

【答案】：D

3、邓小平认为，建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题是（）。

A.什么是社会主义，怎样建设社会主义

B.建设一个什么样的党，怎样建设党

C.实现什么样的发展，如何实现发展

D.从严治党和生态文明建设

【答案】：A

4、“一票否决制”体现的决策规划是（）。

A.全体一致规则

B.少数决策规则

C.简单多数规则

D.绝对多数规则

【答案】：A

5、莫高窟坐落在河西走廊西端的敦煌，为世界文化遗产，是世界上现存规模最大、内容最丰富的（）艺术地。

A.佛教

B.道教

C.基督教

D.伊斯兰教

【答案】：A

6、关于民事权利能力和民事行为能力，以下表述不正确的是（）。

A.自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务

B.涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力

C.十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人

D.不满十周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为

【答案】：D

7、（）是全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区。

A.湖南省

B.湖北省

C.河北省

D.河南省

【答案】：C

8、分权制就是把企业管理权限适当地分散到组织的中基层，其最显要的特征是（）。

A.上对下的控制较少

B.实行独立经营

C.中基层有较多的决策权

D.实行独立核算

【答案】：C

9、关于宪法的修改程序，下列说法不正确的是（）。

A.全国人大常委会有权提议修改宪法

B.五分之一以上全国人大代表有权提议修改宪法

C.国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院有权提议修改宪法

D.宪法正案需经过全国人大代表的三分之二以上多数通过

【答案】：C

10、没有合法根据自己取得利益而使他人受损，是不当得利。下列选项中，乙构成不当得利的是（）。

A.甲渔港建有灯塔，渔民乙经常利用灯塔去夜航捕鱼

B.甲投资兴建一大型商场，乙的房屋因临近商场而价值巨增

C.甲后院有一巨大榕树，乙常爬上去观看附近球场举办的中超足球联赛

D.甲误将话费充至陌生人乙的手机里，乙拒绝返还

【答案】：D

11、市政府与市文化局属于（）。

A.平行关系

B.隶属关系

C.指导关系

D.以上均不对

【答案】：B

12、以下关于知识产权法说法正确的是（）。

A.英国人大卫在中国首发了他的侦探小说，后遭到抄袭，他不能向中国相关机构提起诉讼

B.甲乙合作出版了一本畅销小说，甲将书的改编权交给某影视公司不用征得乙同意

C.某电视台在当日新闻报道中引用已发表的作品且指明作者身份，可以不向作者支付报酬

D.李先生生前著作颇丰，他的知识产权保护期限为他死亡后的第三十年的十二月三十一日

【答案】：C

13、货币政策工具最猛烈的是（）。

A.存款准备金率

B.再贴现率

C.公开市场业务

D.利率

【答案】：A

14、光绪十六年(1890年)，清政府与（）签订《新订烟台条约续增专条》，将重庆开为商埠。

A.英国

B.日本

C.法国

D.美国

【答案】：A

15、房屋等建筑物，构筑物和森林，林木等定着物应当与其依附的土地，海域（）。

A.一并登记，保持权利主体一致

B.分别登记，权利主体不一致

C.一并登记，权利主体不一致

D.分别登记，保持权利主体一致

【答案】：A

16、现在在浙江绍兴的某名人故居的墙上写着“民族脊梁”四个字，这里纪念的人物是（）。

A.周恩来

B.秋瑾

C.鲁迅

D.孙中山

【答案】：C

17、培育和践行社会主义核心价值观要坚持的基本原则是（）。

A.坚持解放思想、实事求是，坚持以集体主义为核心，坚持为人民服务

B.坚持政府引导，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持文化发展的多样性

C.坚持去粗取精，坚持博采众长、互学互鉴，坚持发展社会主义先进文化

D.坚持以人为本，坚持以理想信念为核心，坚持联系实际，坚持改进创新

【答案】：D

18、管理