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上海礼仪课程教案

活动名称

上海小囡讲礼仪——小班特色礼仪课

适用班级

幼儿园小班（3-4岁）

课时安排

1课时（20分钟），后续区域延伸1周

活动领域

社会、语言、艺术、健康

课程理念体现

1.本土化特色：选取上海日常场景中的礼仪，结合沪语元素，贴近幼儿生活经验；2.情境化教学：通过模拟上海特色场景，让幼儿在亲身体验中感知礼仪规范；3.趣味化渗透：融入儿歌、游戏、角色扮演等形式，降低礼仪学习难度，激发参与兴趣；4.生活化落地：聚焦“学了能用”的基础礼仪，培养幼儿良好的行为习惯和社交意识。

活动目标

认知目标：认识上海2-3个常见场景（如家里、菜场、公交站）的基础礼仪；知道“侬好”“谢谢”“麻烦侬”等简单沪语礼仪用语的含义和使用场景。

技能目标：能在模拟场景中使用简单的沪语和普通话礼仪用语；学会“打招呼”“接物品”“排队”等基础礼仪动作，动作规范自然。

情感目标：感受上海礼仪的温暖，愿意主动使用礼仪用语和动作；培养尊重他人、友好相处的意识，增强作为上海小囡的自豪感。

文化目标：初步感受沪语的亲切感和上海本土文化的魅力，愿意主动接触上海特色元素。

活动准备

物质准备教具：多媒体课件（含上海菜场、公交站卡通场景图、礼仪动作示意图）；上海特色道具（小篮子、仿真蔬菜、迷你公交模型、公交卡道具）；沪语礼仪儿歌音频；“礼仪小标兵”奖励贴纸。

学具：每位幼儿1个小篮子；每组1套仿真蔬菜；每人1张“礼仪任务卡”（画有打招呼、排队图案）。

环境准备：教室布置3个上海特色场景角——“吾伲屋里厢（我家）”“小菜场”“公交站”，分别摆放对应道具；播放轻柔的上海评弹背景音乐；幼儿座位按场景分组围坐，便于参与互动。

经验准备：幼儿和家长去过菜场、公交站等场景；听过简单的沪语（如家人日常对话）；能听懂并执行简单的场景指令。

活动过程

一、情境导入：上海小囡迎客忙（约4分钟）

沪语问候：教师用亲切的沪语打招呼：“小朋友们，侬好呀！”引导幼儿回应。教师夸张表扬：“哇，小朋友们沪语说得真好听，今天我们就来当懂礼貌的上海小囡，学一学上海礼仪好不好呀？”

场景激趣：播放多媒体课件，展示上海菜场、公交站的卡通场景，配沪语旁白：“看呀，这是我们上海的小菜场，阿婆在卖菜；这是公交站，大家在等公交车，里面藏着很多礼貌小秘密哦！”

主题引出：教师举起小篮子说：“今天我们要去这两个地方‘做客’，学会里面的礼貌小技巧，成为真正的礼仪小标兵！”板书主题“上海小囡讲礼仪”。

二、新知学习：礼仪小技巧（约8分钟）

1.场景一：小菜场里的礼仪——打招呼，说谢谢

①情境示范：教师扮演菜场阿婆，一位配班老师扮演买菜的妈妈，模拟对话：“阿婆，侬好呀，我要一把青菜。”“好嘞，拿好哦！”“谢谢阿婆！”教师强调：“看呀，妈妈见到阿婆先说‘侬好’，拿到菜说‘谢谢’，这就是菜场里的礼貌哦。”

②用语学习：教师带领幼儿学说沪语礼仪用语：“侬好”“谢谢侬”，纠正发音，强调说的时候要微笑看着对方。带领幼儿边说边做微笑点头的动作，重复2遍。

③互动练习：请2名幼儿上台，分别扮演阿婆和买菜小囡，用道具模拟买菜场景，教师引导说出“侬好”“谢谢侬”，对表现好的幼儿及时表扬：“这个小囡真懂礼貌，阿婆听了肯定开心！”

2.场景二：公交站里的礼仪——排队，让一让

①问题引导：教师提问：“小朋友们，等公交车的时候要怎么做呀？能不能挤呀？”引导幼儿说出“要排队”。播放公交站排队的示意图，强调：“上海人等车都会排队，不推不挤，这是公交站的礼仪。”

②动作学习：教师示范排队动作：双脚并拢，跟着前面的人慢慢走，不插队。带领幼儿集体练习排队，边排边说沪语口诀：“排排队，不推挤，上海小囡懂礼貌。”

③延伸技巧：教师补充：“上车的时候看到老爷爷老奶奶，要主动让一让，说‘阿爷，您先上’，这样更礼貌哦。”带领幼儿做“让座”的模拟动作。

3.学唱礼仪儿歌

播放沪语礼仪儿歌音频，教师带领幼儿边唱边做动作，重复2遍，强化记忆：

“上海小囡有礼貌（双手拍胸口），

见到阿婆说侬好（微笑点头）；

买好小菜说谢谢（双手接物品，鞠躬），

等车排队不打闹（排队走）；

人人夸我懂礼貌（竖起大拇指）！”

三、实践互动：礼仪小体验（约6分钟）

1.分组体验：场景大闯关

①规则说明：将幼儿分为3组，分别在“吾伲屋里厢”“小菜场”“公交站”场景角体验，每组5分钟后轮换。“屋里厢”场景：和同伴互相说“侬好”“再见”；“小菜场”场景：用道具模拟买菜，说“侬好”“谢谢侬”；“公交站”场景：排队等车，模拟让座。

②开展体验：幼儿分组进行场景互动，教师巡回指导，对忘记用语的幼儿轻声提醒：“见到阿婆要说什么呀？”对排队整齐、主动让座的幼儿贴小贴纸奖励。

2.集体展示：礼仪小剧场

①剧情展示：选取3个场景的经典片段，邀请幼儿上台集体表演：第一幕“