小学道德与法治二年级下册《传统游戏我会玩》教案.docxVIP

小学道德与法治二年级下册《传统游戏我会玩》教案

一、课题名称

传统游戏我会玩

二、教学目标

本次课程旨在引导二年级学生感知并了解几种身边常见的传统游戏，激发他们对这些承载着岁月记忆的游戏的好奇心与喜爱之情。通过亲身参与和体验，学生不仅能学会1-2种传统游戏的简易玩法，更能在过程中体会合作的乐趣与遵守规则的重要性。同时，培养学生乐于与同伴分享游戏，乐于在游戏中互助友爱的积极态度，初步感受传统游戏所蕴含的文化魅力和集体智慧，让这些古老的游戏在孩子们心中焕发出新的生机。

三、教学重难点

重点：引导学生认识并了解至少两种常见的传统游戏，学会它们的基本玩法，并能在游戏中体验快乐。

难点：帮助学生理解传统游戏中所蕴含的合作精神、规则意识以及它们代代相传的文化意义，鼓励学生将课堂上学到的传统游戏带回生活中，并乐于与家人、朋友分享。

四、教学准备

1.教师准备：收集整理适合二年级学生的传统游戏资料（如跳房子、丢沙包、滚铁环的简化版、拍手歌等），制作包含游戏图片、简单文字说明的课件或教具；准备相应的游戏道具，如粉笔（用于地面画格子）、沙包、小皮球、彩色粉笔等；如果条件允许，可准备一段老一辈人玩传统游戏的视频片段或音频故事。

2.学生准备：课前向爷爷奶奶、爸爸妈妈了解他们小时候玩过的传统游戏，记下1-2个游戏的名称和大致玩法，有条件的可以带一件简单的传统游戏道具。

3.环境准备：将教室桌椅适当挪动，腾出一块可供学生进行简单游戏活动的空间，确保活动安全。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：

师：“小朋友们，你们平时喜欢玩游戏吗？能说说你们最喜欢玩什么游戏吗？”（引导学生自由发言，分享自己喜爱的现代游戏或电子游戏。）

师：“哇，大家喜欢的游戏可真不少！这些游戏有的需要用到电脑，有的需要用到手机。那你们知道吗？在很久很久以前，当爸爸妈妈、爷爷奶奶还是小孩子的时候，没有这么多新奇的玩具和电子产品，他们也有自己特别喜欢玩的游戏，这些游戏就像一颗颗珍贵的珍珠，被一代又一代人玩着、传着，我们把它们叫做‘传统游戏’。今天，就让我们一起走进传统游戏的世界，去发现它们的乐趣吧！”（板书课题：传统游戏我会玩）

（二）探寻发现，认识传统游戏（约10分钟）

1.分享交流“我知道的传统游戏”：

师：“课前老师请大家向爷爷奶奶、爸爸妈妈打听了他们小时候玩的游戏，谁愿意把你听到的、了解到的传统游戏分享给大家呀？”（鼓励学生积极发言，说出游戏名称，简单描述玩法或道具。）

师：“同学们真棒，知道了这么多传统游戏！看来传统游戏就在我们身边。”

2.老师介绍与展示：

师：“老师也收集了一些有趣的传统游戏，我们一起来看看它们是什么，怎么玩。”（播放课件或展示图片、道具，如：

*跳房子：展示画有格子的图片，简单介绍用单脚、双脚跳格子的玩法。

*丢沙包：出示沙包，介绍两人丢、中间躲的基本规则。

*拍手歌：可以带着学生做几个简单的拍手动作，念几句童谣。）

师：“这些游戏看起来简单，玩起来可有意思了！它们不需要复杂的工具，有的用一块石头，有的用一根绳子，有的甚至只需要我们的小手和嘴巴就能玩。”

（三）动手体验，玩转传统游戏（约15分钟）

1.选择并介绍游戏规则：

师：“看了这么多，大家想不想亲自玩一玩传统游戏呢？今天我们先来体验两个特别经典又好玩的——‘跳房子’和‘丢沙包’（根据实际情况选择，确保安全性和可行性）。”

*介绍“跳房子”：

师：“我们先玩‘跳房子’。大家看，老师用粉笔画出了这样的格子（在地面示范画出简单的房子格子，并标上数字）。我们需要一个小沙包或者小石子作为‘子’。玩法是……（边示范边讲解简单规则：单脚跳，沙包扔到哪个格子就不能踩到那个格子，按数字顺序跳等）。最重要的是，跳的时候要注意安全，不要推挤同伴。”

*介绍“丢沙包”（简化版）：

师：“接下来我们玩‘丢沙包’。我们可以分成两组，一组同学站在中间，另外两位同学分别站在两边，拿着沙包。两边的同学用沙包去丢中间的同学，如果中间的同学被沙包砸中了，就算‘出局’，如果中间的同学接住了沙包，就可以‘救’回一个出局的同伴，或者自己多一条‘命’。大家明白了吗？玩的时候要注意，沙包丢出去的力气不要太大，轻轻丢，避免伤到同学。”

2.分组体验游戏：

师：“好，现在我们分组来试一试。玩的时候，大家要听清规则，注意安全，还要学会互相谦让，友好合作。”

（教师组织学生分组进行游戏体验，每组选择一种游戏，教师巡视指导，帮助学生理解规则，解决游戏中出现的小问题，重点关注学生的参与度和游戏中的合作、规则遵守情况。）

3.分享游戏感受：

师：“刚才大家玩得开心吗？谁来说说你玩了什么游戏？有什么感觉？”

（引导学生分享：如“很刺激”、“需要技巧”、“和同学一起玩