专题12：现代文阅读 2025-2026学年上学期三年级语文期末复习题型专练.docxVIP

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专题12：现代文阅读

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

方法技巧

三年级上册期末现代文阅读应试方法（精简落地版）

一、核心原则

聚焦记叙文（写人/记事/写景/状物），以“原文定位+规范答题”为核心，不做超文本推理，所有答案均能从文中找依据。

二、通用解题5步走（直接教学）

1.?看题干：圈画关键词（如“原因、特点、情感、第几段”），明确答题要求。

2.?读文章：①首遍通读，标自然段，知“谁+什么事/景/物”；②二遍精读，圈画“时间、地点、动作、情感词”，理清“起因→经过→结果”（记事）或“外观→特点→情感”（状物）。

3.?找区间：根据题干关键词，定位对应段落，勾划原句或关键词。

4.?组答案：用“原文词+短句”答题，套用题型模板，避免口语化。

5.?查遗漏：核对是否答全要点（如“两个原因”是否都提及）。

三、4大高频题型技巧（含模板）

1.概括主要内容

模板：这篇文章写了______（人物）在______（场景），做了______（事件），表达了______（情感/道理）。

例：《富饶的西沙群岛》→写了西沙群岛风景优美、物产丰富的特点，表达了作者的喜爱与赞美。

2.理解词语

技巧：结合语境猜义、近义词替换（如“连忙=急忙”）。

模板：“”在文中指（语境义），表现了______（人物心情/景物特点）。

3.赏析句子

技巧：先看修辞（比喻/拟人/排比），再抓关键词（动作/颜色/神态）。

模板：①修辞句：用______修辞，把______比作/当作______，生动写出了______；②关键词句：“”（词）写出了，表现了______。

4.体会情感/人物品质

技巧：从“动作、语言、神态”或“景物描写”中提炼。

模板：从______（文中事例/描写）可知，人物具有______（品质）/作者对______（事物）充满______（情感）。

四、易错点避坑

1.?概括不全：按“起因→经过→结果”核对，不遗漏关键环节。

2.?脱离语境：理解词语必须结合前后句，不写字典本义。

3.?答题口语化：强制使用模板，用“首先、因此”等连接词。

五、期末1周冲刺训练

时间任务操作

1-2天基础过关练“定位信息+概括内容”，每天2篇短文。

3-4天题型突破专攻“理解词语+赏析句子”，套用模板答题。

5-6天真题演练做期末真题，讲解错题原因。

第7天查漏补缺集中复习错题，强化答题规范。

真题演练

现代文阅读（一）

诚实花

①从前，有一位老公公。他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”

②转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。

③大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一棵也没有发芽，更不要说开花……”说着，小孙子难过地哭起来。

④老公公却哈哈大笑起来大声地说你才是我最可爱的孙子啊大家听了，都疑惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟。异口同声地说，“诚实的孩子人人夸！”

⑤站在一旁的大孙子听了……

1．在文中方框里填上正确的标点符号。

2．单项选择题。

（1）小孙子难过地哭起来是因为()

A．自己种出的花没有哥哥的漂亮????B．自己种下的种子并没有发芽

C．花儿还没来得及带来就凋谢了????D．拿到花种后，忘了把它种下

（2）老公公拿一把花种让两个孙子种下的真正目的是()

A．比比哪个孙子种花技术好????B．挑选最有发展前景的孙子

C．教育两个孙子做人要诚实????D．让众人看清自己的两个孙子

（3）大孙子捧来一束又香又美的鲜花时，大家看了都称赞不已，老公公却不作声的原因是()

A．小孙子还没回来??????????????????????????B．炒熟的花种是不可能开出鲜艳的花来的

C．老公公希望小孙子也捧来又香又美的鲜花????D．谁种出的花最美，老公公就最喜欢谁

3．“站在一旁的大孙子听了……”文中的大孙子听了会有什么