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一年级语文课程标准学习心得体会（16篇）

一年级语文课程标准学习心得体会篇1

新课标要求全面提高学生的语文素，要求学生扩大知识面,

要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，

致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学

生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生

创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方

式，培和形成自主、合作、探究的学习方式。把课标学习与教

材教法研究结合起来，要钻研新教材、理解和把握新教材、用好

新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检

验教材的实验任务。

在教学实践中，我将采取了以下几点做法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，

真正确立语文教育的新理念。通过教学任务的完成，全面提高学

生的整体语文素，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、

促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联

系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需

要的终身受用的语文能力。

2、从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教

科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书

各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的

定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，

有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，根据本年级本班学

生的年龄特征和不同的教学内容，创造性地灵活选择和运用教科

书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活

动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极

开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学

科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生

在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏

陶感染，成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采

用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意

识，极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

多年的教学经历使我收获丰厚，感触很多，使我加深了对新

课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧

迫性。在一年级语文教学实践中，针对本班68名学生的学习特点,

我主要采取以下几点作法：

一、备好课，上好课。

一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个

声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节，能说

出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确

书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通

话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的

学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地

写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶。面对本班的68名

学生，我花了大量的时间备学生，写教案，制作大量形象直观的

课件辅助教学，用来激发学生学习语文的兴趣。课后，我针对教

学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天进步。一

年级作为学生走进学校的第一步，必须要为学生的成长打下坚实

的基础。

二、在语文教学中抓常规。

面对一群新生，我首要的工作就是抓心。心齐了，注意力集

中了，课堂常规自然跟