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一年级语文教学计划格式（34篇）

一年级语文教学计划格式篇1

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册是按

照国家教育部《全日制义务教育语文课程标准实（验稿）》的精神编写

的已被全国中小学教材审定委员会审查通过。

为了帮助教师了解教材的编写意图更好地使用教材现将有关

问题作如下说明：

一、指导思想

致力于学生语文素养的整体提高是苏教版小学语文新教材的编

写宗旨。据此编写这册课本注意以下几点：

1、注意简化头绪突出重点加强整合

本册教材仍然把识字、写字、朗读、背诵作为重点继续围绕上

述重点来安排基础知识的教学和基本能力的训练以利于教师摒弃繁

琐的内容分析注重熟读、精讲、多练将语言文字的学习和训练落

到实处从而帮助学生扎扎实实地打好语文学习的基础。

2、注意体现时代特点遵循学生身心发展的规律

木册教材所选课文不仅题材广泛富有现代意识而且内容贴近

儿童生活语言文字规范、生动适应学生的认知水平。这样就有利

于激发儿童的学习兴趣让他们在语言文字的学习和实践中了解社

会认识自然受到中华民族优秀文化的熏陶吸取人类优秀文化的

营养;就有助于让学生在语文学习的过程中培养爱国主义感情社

会主义道德品质逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

3、注意充分吸收语文教学的成功经验

本册教材在编写过程中十分注意吸取语文教学的传统经验吸

取全国各地语文教学改革的成功经验，并在吸收、融合的基础上有所

发展，有所创新。比如，继续坚持把培学生良好的学习习惯放在重

要地位;识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字，字族文识字等

各家之长。

4、注意便教利学

本册教材在内容安排和练习设计上，力求为教师的教和学生的学

提供方便。在类型上只有“识字”和课文”两种，课文的教学要求

与作业形式进本相同；采用识写分流的办法安排各课生字；凡是要求

学生会写的生字都展示了书写笔顺，目的是简化头绪、突出重点，降

低难度、易于操作，既便于教师的教，也利于学生的学。

二、教材编排

全册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。

“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。

“课文”安排了6个单元，每单元3〜5课，共25课。

每单元后面安排1个综合练习，共8个。

1、关于识字

全册共安排生字442个，其中要求写的为266个，另外的176个

生字只要求认识，不作书写要求。所谓“认识”，是指读准字音、认

清字形、能初步结合词语理解字义，只是不要求书写而已。其要求与

以往的“二类字”有所不同。