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学宪法讲宪法主题班会教案

班会主题：宪法在我心中，法治伴我成长

班会对象：中学生（可根据实际情况调整内容深浅）

班会时长：一课时（约45分钟）

班会地点：本班教室

班会目标：

1.知识与技能：帮助学生初步了解宪法的性质、地位和基本内容，认识到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。引导学生了解宪法赋予公民的基本权利和应履行的基本义务，初步掌握运用宪法精神分析和解决实际问题的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、情景模拟、知识问答等形式，激发学生学习宪法的兴趣，引导学生主动参与，在互动中学习和理解宪法知识。

3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识、法治观念和公民意识，树立忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的自觉意识，培养学生对国家根本大法的敬畏之心，引导学生将宪法精神内化于心、外化于行，做一名知法、懂法、守法、用法的合格公民。

班会准备：

1.主持人：班主任或由学生干部担任，提前熟悉班会流程和主要内容。

2.素材收集：准备与宪法相关的短视频（如宪法宣传片、动漫解读等）、PPT课件（包含宪法条文节选、案例故事、知识问答等）、宪法宣传小册子或相关学习资料。

3.道具准备：白板或大张纸、马克笔、小奖品（用于知识问答环节）。

4.人员安排：若有情景剧或小组展示环节，提前安排学生排练。

班会流程：

一、导入：情境设问，引出主题（约5分钟）

*主持人开场：同学们，我们每天的生活都离不开各种规则和秩序。上学要遵守校规，过马路要遵守交通规则，购物要遵守交易规则。那么，在这些所有规则之上，有没有一部最根本、最重要的“大法”在规范着我们国家的运行和我们每个人的生活呢？（引导学生思考）

*视频导入：播放一段简短的宪法宣传动漫或公益广告（2-3分钟），引发学生对宪法的初步感知。

*点明主题：看完这段视频，相信大家对“宪法”这个词有了一些印象。今天，我们召开“宪法在我心中，法治伴我成长”主题班会，就是要一起学习宪法知识，感受宪法精神，让宪法成为我们成长路上的指路明灯。

二、学宪法：初识宪法，了解其要义（约15分钟）

（一）宪法是什么？——宪法的地位与作用

1.主持人讲解：宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力。其他所有的法律都必须依据宪法来制定，不能和宪法相抵触。（可比喻为“法律的母亲”或“国家的总章程”）

2.互动提问：

*大家觉得，为什么宪法被称为“根本大法”？

*如果把我们的国家比作一个大家庭，宪法相当于这个家庭的什么？（引导学生回答：家规、总规矩等）

（二）宪法规定了什么？——宪法的核心内容（选取与学生相关的重点）

1.国家的根本制度：简单介绍我国的国体、政体（如人民代表大会制度）、国家标志（国旗、国歌、国徽、首都）等。（可结合图片展示）

2.公民的基本权利与义务：

*权利篇：重点介绍学生们关心的受教育权、人身自由权、言论自由权、人格尊严权、通信自由权等。

*案例分享/情景再现：（可由学生表演或主持人讲述）

*例1：小明的父母不让他上学，想让他早点出去打工，这侵犯了小明的什么权利？（受教育权，宪法保障公民的受教育权）

*例2：有人在网上恶意散布关于同学的谣言，这侵犯了同学的什么权利？（人格尊严权/名誉权）

*义务篇：介绍维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全荣誉和利益、依法纳税（可联系到父母）、服兵役（未来的义务）等。强调权利和义务是统一的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

3.国家机构：简要介绍国家权力机关（人大）、行政机关（政府）、司法机关（法院、检察院）等，让学生了解国家权力是如何运行的，它们都在宪法的规范下行使职权。

三、讲宪法：宪法与我，故事分享（约10分钟）

1.小组讨论：“宪法离我们远吗？”引导学生结合自身生活实际，讨论宪法如何影响和保护我们的日常生活。（给3-5分钟讨论时间，每组选代表发言）

*例如：宪法保障我们每天坐在教室里学习的权利；宪法保障我们在商店买到合格商品的权利；宪法保障我们在公园散步、在图书馆看书的自由等。

2.“宪法小故事”分享：邀请学生分享他们听过的或亲身经历的与法律（特别是宪法精神相关）有关的小故事，谈谈自己的感受。（若学生准备不足，主持人可分享1-2个简短案例）

3.主持人小结：看来，宪法并不遥远，它就在我们身边，时刻保护着我们的合法权益，也规范着我们的行为。我们的一生，都与宪法息息相关。

四、行宪法：尊崇宪法，从我做起（约10分钟）

（一）宪法知识小竞赛（抢答形式）

*题目围绕前面学习的宪法基本知识，设置10-15道选择题或判断题。

*例如：