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2025年中心幼儿园消防演练方案及总结

2025年XX市XX区中心幼儿园消防演练于11月9日（全国消防日）上午9:00至10:30开展。本次演练以“防患于未‘燃’，安全‘童’行”为核心，覆盖全体在园幼儿（共186名，托小班62名、中班64名、大班60名）、教职工（32人，含教师24名、后勤8名）及15名家长代表，联动区消防救援大队3名消防员全程指导，旨在通过实战模拟检验园所消防应急预案的科学性，提升师幼应急避险能力，强化家园协同防护意识。

一、演练方案设计与实施

（一）目标设定与前期筹备

1.核心目标：①确保95%以上幼儿掌握“湿毛巾捂口鼻、低姿前行、不慌乱”的逃生技能；②教师100%熟练运用“分组引导、重点护持”的疏散策略；③3分钟内完成全员从教学楼（3层，共6间教室）到操场的安全撤离（去年演练平均耗时4分15秒）；④验证特殊群体（如托班幼儿、行动不便幼儿）的应急保护措施有效性。

2.预案优化：结合2024年演练复盘问题（如中班2班因门口玩具柜阻挡延误30秒、托班幼儿因陌生烟雾哭闹导致队伍停滞），修订《消防疏散路线图》，移除教室门口20cm范围内的固定障碍物，为托班增设“教师-保育老师-家长志愿者”三方护导机制（每5名幼儿配备1名护导人员），并在楼梯转角处设置“荧光地贴+卡通提示牌”（内容：“小恐龙弯腰走，不推不挤最安全”）。

3.物资与培训：提前1周完成消防设施检查，包括20具灭火器（压力值均在绿色区域）、5台烟雾发生器（测试烟雾浓度≤0.5米可见度）、10个急救箱（内含消毒棉、创可贴、冰袋）、3个扩音器（电量满格）、应急灯15盏（亮度≥500流明）、疏散指示牌20块（荧光条无脱落）。教师层面开展2次专项培训，重点演练“情绪安抚话术”（如“宝宝拉好老师的衣角，我们像小蜗牛一样慢慢走”）、“特殊幼儿抱护姿势”（托班幼儿采用“侧身环抱+手臂护头”）；幼儿通过3天晨间活动渗透消防绘本（《火焰小卫士》）、情景游戏（用纱巾模拟烟雾，练习低姿走）；家长通过班级群推送《参与消防演练注意事项》（明确“不主动干预疏散、不拍摄影响秩序、关注自家孩子但服从统一指挥”）。

（二）演练流程与现场执行

1.预警触发（9:00-9:02）：后勤组模拟“二楼多功能厅电线短路起火”，启动烟雾发生器（二楼走廊烟雾弥漫），同步触发消防警报（急促蜂鸣声+广播：“全体师生注意！二楼发现火情，请立即按疏散路线撤离！”）。各班级教师迅速取湿毛巾（提前浸泡在教室水盆中，湿度80%）分发给幼儿，托班教师为幼儿调整毛巾位置（覆盖口鼻，留眼缝），大班幼儿自主折叠毛巾（教师检查折叠是否达标，标准：8层，尺寸15cm×10cm）。

2.分层疏散（9:02-9:07）：

-托小班（一楼2间教室）：采用“单列纵队+手拉手”模式，保育老师在前举“安全出口”指示牌，主班老师在后护持，2名家长志愿者分别站在队伍中间和末尾（如托1班共12名幼儿，家长志愿者王女士牵第5名幼儿，李女士牵第9名幼儿），全程用温和语气提示：“跟着小鸭子，慢慢走，不着急。”

-中班（二楼2间教室）：分两队从左右楼梯撤离，教师手持扩音器提醒：“楼梯有台阶，小脚丫慢慢迈，前面的小朋友走稳了，后面的等一等。”中2班因前期移除了门口的玩具柜，队伍无滞留，比去年提前1分钟到达操场。

-大班（三楼2间教室）：启动“小队长”机制（每5名幼儿选1名语言表达清晰的幼儿担任小队长），小队长举荧光棒引导，教师在队尾观察，遇幼儿犹豫时用“我们已经走了一半，消防员叔叔在楼下等我们呢”鼓励。大1班幼儿浩浩因紧张想返回教室拿书包，教师张老师及时蹲下抱住他：“浩浩的书包很重要，但浩浩的安全更重要，我们先出去，等消防员叔叔灭完火，老师陪你回来拿，好吗？”浩浩点头继续撤离。

全程疏散时间5分12秒（托班平均5分40秒，中班5分05秒，大班4分50秒），较去年缩短45秒，无摔倒、踩踏事件。

3.集合清点与总结（9:07-9:20）：全体人员在操场安全区域（距教学楼30米，空旷无障碍物）集合，各班教师1分钟内完成清点（托班采用“报数+点名”双确认，中班用“姓名贴核对”，大班通过“分组自查+组长汇报”），主班教师向指挥组（园长）“小1班应到12人，实到12人；中2班应到14人，实到14人；大3班应到13人，实到13人……”经统计，全员安全撤离，无遗漏。

4.实操培训与互动（9:20-10:10）：区消防救援大队王教官现场示范灭火器使用（“一提二拔三握四压”），用模拟火盆（酒精+水，火焰高度30cm）演示灭火过程；邀请教师、家长、幼儿代表体验：后勤主任李老师首次操作时因紧张未拔保险销，王教官及时纠正；大班幼儿小雨在家长辅助下成功扑灭模拟火，兴奋地说：“原来灭火器要对准火焰根部压！”随后，