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学校心理健康教育领导小组及职责

学生心理健康是其全面发展的基础，亦是学校教育工作的重要组成部分。为系统推进和保障学校心理健康教育工作的科学性、规范性与实效性，建立健全学校心理健康教育领导小组（以下简称“领导小组”）并明确其职责，是确保各项工作落到实处的关键环节。

一、领导小组设立的必要性与意义

学校心理健康教育工作涉及面广，需要多方协同，统筹规划。领导小组的设立，旨在凝聚学校各方力量，形成工作合力，从顶层设计上为心理健康教育工作提供组织保障和方向指引。它不仅能够有效整合校内外资源，协调解决工作中遇到的重点难点问题，更能确保心理健康教育工作与学校整体发展规划相契合，提升教育的针对性和系统性，为培养身心健康的时代新人保驾护航。

二、学校心理健康教育领导小组的构成

领导小组的构成应体现全面性、代表性和权威性，以确保决策的科学性和执行的高效性。通常包括以下核心成员：

1.组长：由学校校长或书记担任。作为学校心理健康教育工作的第一责任人，组长负责统筹全局，审定工作规划，保障资源投入，对重大事项进行决策。

2.副组长：由分管德育副校长、教务副校长及德育处（或学生处）主任担任。协助组长开展工作，分管具体领域，督促各项计划的落实，并在组长授权下处理相关事务。

3.成员：成员单位应涵盖学校各主要职能部门及相关人员，具体包括：

*德育处（或学生处）：作为心理健康教育工作的牵头执行部门，承担日常组织、协调与管理。

*教务处：负责将心理健康教育融入课程教学，协调心理健康课程的开设与师资安排。

*心理咨询室（或心理健康教育中心）：提供专业的心理咨询服务、危机干预、心理测评及专业指导。

*年级组与班主任代表：作为心理健康教育工作在基层的重要力量，负责学生日常心理观察、初步疏导及信息反馈。

*团委与学生会：协助开展心理健康教育宣传活动，发挥学生朋辈互助作用。

*总务处（或后勤保障处）：负责心理咨询室等场地设施的建设、维护与物资保障。

*医务室（或校医院）：从生理健康角度协同关注学生身心状况，提供必要的医疗支持与转介。

*保卫处：在危机干预中提供安全保障与协助。

*工会：关注教职工心理健康，组织相关培训与支持活动。

*专职及兼职心理教师：提供专业技术支持，参与方案制定与实施。

根据学校规模和实际情况，可适当调整或增补成员单位及人员，确保覆盖所有关键环节。

三、学校心理健康教育领导小组的职责

领导小组肩负着学校心理健康教育工作的领导、规划、协调、指导和评估重任，具体职责如下：

（一）领导小组整体职责

1.规划与决策：根据国家及地方教育行政部门关于心理健康教育的政策法规和工作要求，结合本校实际，制定和审议学校心理健康教育中长期发展规划、年度工作计划及相关规章制度。

2.统筹与协调：统筹协调学校内部各部门在心理健康教育工作中的职责与分工，整合校内外资源，形成工作合力，确保各项工作有序推进。

3.指导与监督：指导学校心理咨询室及相关部门开展专业工作，监督检查各项计划、制度的落实情况，确保工作质量。

4.保障与支持：为心理健康教育工作的开展提供必要的经费、场地、设施设备和人员编制等保障，支持心理教师的专业成长与培训。

5.评估与改进：定期组织对学校心理健康教育工作的成效进行评估，总结经验，发现问题，并根据评估结果及时调整工作策略，持续改进工作。

6.危机应对：领导和协调处理学生重大心理危机事件，制定应急预案，明确各部门在危机干预中的职责，确保快速响应和有效处置。

（二）核心成员及主要参与部门的具体职责

在领导小组的统一部署下，各核心成员及参与部门需履行以下具体职责：

*组长：对学校心理健康教育工作负总责；审定年度工作计划和总结；主持召开领导小组重要会议；保障必要的经费投入和资源配置；在重大心理危机事件处理中担任总指挥。

*副组长（分管德育副校长）：协助组长负责日常工作的协调与推进；督促德育处、心理咨询室等部门落实具体工作；审核相关工作方案和活动计划。

*德育处（学生处）：牵头组织实施领导小组制定的各项计划；负责心理健康教育活动的策划与开展；组织班主任进行心理健康知识与技能培训；收集、整理学生心理动态信息，及时向领导小组汇报；协助开展学生心理危机的初步识别与干预。

*心理咨询室（心理健康教育中心）：提供专业的个体咨询、团体辅导服务；开展学生心理普查与建档工作；对学生常见心理问题进行调研与分析；为班主任及其他教职工提供心理专业知识培训与督导；参与制定心理危机干预预案并执行专业干预；指导学生心理社团活动。

*教务处：将心理健康教育纳入学校整体教学计划，保障心理健康课程的开设与质量；支持学科教师在学科教学中渗透心理健康教育理