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2025年幼儿园中、高级教师职称考试(教育基础知识)历年参考题库含答案

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.提出“关键期”概念的发展心理学家是（）。

A.皮亚杰B.劳伦兹C.维果茨基D.埃里克森

答案：B

解析：奥地利生态学家劳伦兹通过“印刻现象”实验提出关键期概念，指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

2.幼儿在角色游戏中模仿医生给“病人”听诊，这种游戏属于（）。

A.结构游戏B.规则游戏C.表演游戏D.角色游戏

答案：D

解析：角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演角色，创造性反映现实生活的游戏，核心是“以人代人”的角色扮演。

3.师幼互动的核心原则是（）。

A.教师主导B.幼儿主体C.公平对待D.情感支持

答案：B

解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》强调“幼儿为本”，师幼互动应尊重幼儿的主体地位，关注其兴趣与需要。

4.《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有初步的归属感”属于（）领域目标。

A.健康B.语言C.社会D.科学

答案：C

解析：《指南》社会领域包含“人际交往”和“社会适应”子领域，“归属感”是社会适应的重要内容。

5.教师观察幼儿时，记录“明明在建构区用长积木搭了3层高楼，尝试用三角形积木封顶但掉落，随后改用正方形积木成功”，这种记录方法是（）。

A.事件取样法B.时间取样法C.轶事记录法D.连续记录法

答案：D

解析：连续记录法要求对观察对象在一段时间内的行为进行完整、详细的记录，保留行为的连续性和情境信息。

6.幼儿因母亲离开而哭泣，母亲返回时既寻求接触又反抗拥抱，这种依恋类型属于（）。

A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混乱型

答案：C

解析：矛盾型依恋（反抗型）幼儿在母亲离开时极度痛苦，返回时既想接近又抗拒，反映出对母亲的不确定感。

7.认为“每个幼儿都有音乐、空间、人际等多种智能优势”的理论是（）。

A.认知发展理论B.多元智能理论C.社会学习理论D.最近发展区理论

答案：B

解析：加德纳的多元智能理论提出人类至少存在8种智能，强调个体智能的差异性与独特性。

8.幼儿园教育“以游戏为基本活动”的根本依据是（）。

A.家长需求B.教师经验C.幼儿身心发展特点D.教育行政规定

答案：C

解析：幼儿认知以具体形象思维为主，游戏符合其直觉行动思维、模仿性强、好动等特点，是其最自然的学习方式。

9.下列不属于幼儿园课程特点的是（）。

A.潜在性B.预设性C.生活性D.整合性

答案：B

解析：幼儿园课程强调生成性，注重根据幼儿兴趣和活动进展调整内容，预设性是传统学科课程的特点。

10.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

答案：B

解析：《规程》第十八条明确：“在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时。”

11.幼儿绘画时，教师提问“你画的是夏天的公园吗？能说说有哪些小动物吗？”，这种指导方式属于（）。

A.示范指导B.语言引导C.材料支持D.同伴互助

答案：B

解析：通过开放性提问引导幼儿表达创作意图，属于语言引导，能促进幼儿思维与语言的发展。

12.幼儿出现“自我中心语言”（如边玩边自语“小车要过桥啦”），这是（）的表现。

A.语言发展障碍B.思维内化过程C.社交能力不足D.情绪表达异常

答案：B

解析：皮亚杰认为自我中心语言是幼儿将外部语言转化为内部思维的过渡形式，是思维内化的重要阶段。

13.下列属于幼儿心理健康表现的是（）。

A.过度依赖成人B.能合理表达情绪C.拒绝与同伴交往D.经常无故哭闹

答案：B

解析：心理健康的幼儿能适度表达情绪，具有安全感，愿意与同伴交往，行为与年龄发展阶段相符。

14.幼儿园教育评价的核心是（）。

A.评价教师教学水平B.评价幼儿发展状况C.评价园所硬件设施D.评价家园合作效果

答案：B

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是促进幼儿发展和教师专业成长的重要手段。”核心是关注幼儿的发展。

15.教师在“春天”主题活动中，带幼儿观察柳树发芽、种植种子，这种教学方法是（）。

A.讲授法B.演示法C.实践法D.谈话法

答案：C

解析：实践法通过让幼儿直接参与观察、操作等活动获得经