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2025年教育学术文章：认知网络分析与社会网络分析.docx

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    2025年教育学术文章：认知网络分析与社会网络分析

    背景与研究动因

    进入21世纪第三个十年，教育科学研究的范式正在经历一场深刻的结构性变革。传统的量化研究方法在面对复杂学习系统时逐渐显现出解释力不足的问题，尤其是在探究知识建构过程、群体协作机制以及个体思维演化路径等方面，单一变量分析已难以满足多维动态系统的解析需求。在此背景下，网络科学作为一种跨学科的研究框架，正逐步渗透至教育研究的核心领域。其中，认知网络分析（CognitiveNetworkAnalysis,CNA）与社会网络分析（SocialNetworkAnalysis,SNA）作为两种具有

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