笃行致远 筑梦芳华大学生入学教育第十一课 参与社会实践.docxVIP

编写日期：授课日期：任课教师：

课程

名称

笃行致远，筑梦芳华

大学生入学教育

授课专业

授课班级

周次

节次

授课

章节

第十一课

参与社会实践

授课

学时

教学

目标

知识

1.能阐述参与社会实践对自我认知、创新精神、心理健康及社会责任感的促进作用，理解大学创新精神的内涵与作用，明确理想与现实的辩证关系。

能力

1.能设计简单的社会实践项目，具备在实践中培养创新意识与解决问题的能力，学会用矛盾分析法看待理想与现实的差距。

素质

1.树立“实践出真知”的意识，培养创新精神与社会责任感，养成脚踏实地、勇于面对理想与现实差距的品质。

教学

重点

理解参与社会实践的意义、大学创新精神的内涵与作用，掌握理想与现实的辩证关系及理想实现的路径。

教学

难点

帮助学生将创新意识转化为社会实践中的具体行动，克服理想与现实差距带来的挫折感，坚定理想信念。

教学

方法

讲授法、小组讨论法、案例分析法。

教学

用具

多媒体设备、教学PPT。

教学

过程

一、导入

教师播放“大学生社会实践风采”视频（包含“三下乡”活动、社会调查、创业实践等场景），提问：“这些社会实践活动有什么意义？你认为大学生参与社会实践能收获什么？”结合学生回答，引出“参与社会实践”的主题，激发学生参与实践的兴趣。

二、知识讲解

第一节创新意识培养

一、能够促进其自我认知的建构

参加社会实践活动有助于广大学生进一步构建真实的自我认识，有利于缩短“理想中的自我”与“现实中的自我”的差距。

二、能够促进大学生创新精神和实践能力的提高

参加社会实践活动是培养大学生创新精神和实践能力的重要途径。

三、能够促进大学生健康心理和自我价值的实现

参加社会实践有助于大学生心理的健康成长和自我价值的实现。

四、增强大学生的社会责任感

参加社会实践有助于培养大学生的社会责任感。

第二节大学的创新精神与作用

一、大学的创新精神

大学的创新精神，一是指向科学研究，它通过鼓励开拓科学这个无止境的疆界，取得大量开拓性的成果，培养大批的科学家、发明家；

二是指向社会发展，大学以新思想、新制度改造社会，推动社会的进步；

三是指向人才培养，它把培养具有开拓创新精神的人才作为自己最根本的任务；

四是指向大学自身，一代代大学人不断根据社会经济发展和大学的理念来改造大学、发展大学，使大学成为时代精神的体现者。

二、大学的作用

（一）培养人才的摇篮

（二）发展科技的殿堂

（三）服务社会的基地

第三节理想照进现实

一、矛盾的斗争性

二、矛盾的同一性

三、现实生活的复杂性

（一）要保持对理想的坚定信念

（二）要脚踏实地，勤奋实践

（三）要立足本职，多干实事

三、课堂互动

1.小组讨论：围绕“如何面对理想与现实的差距”展开讨论，结合大学生就业难、创业失败等案例，分析“调整理想目标”“提升自身能力”“坚持努力”等应对方法，每组推选代表分享，教师引导学生用辩证思维看待差距。

四、课堂总结

本节课围绕创新意识培养、大学创新精神与作用、理想照进现实展开，帮助学生理解参与社会实践的多重意义，掌握大学创新精神的内涵及理想与现实的辩证关系，引导学生积极参与社会实践，培养创新精神与社会责任感，以脚踏实地的行动面对理想与现实的差距，为实现人生理想、服务社会奠定实践基础。

五、主题活动

完成主题活动——“社会实践准备”主题班会，并完成教材中的活动体会。

六、作业布置

撰写“我的社会实践期待”短文（200字左右），描述希望参与的社会实践类型、期待收获及如何将创新意识融入实践。

教学

反思

在教学过程中，对学生的理想与现实差距的心理疏导不够深入。后续教学中，可增加“理想与现实”心理辅导环节，通过案例分析与小组互助，帮助学生调整心态，增强面对挫折的勇气。