笃行致远 筑梦芳华大学生入学教育第四课 遵国法、守校规.docxVIP

编写日期：授课日期：任课教师：

课程

名称

笃行致远，筑梦芳华

大学生入学教育

授课专业

授课班级

周次

节次

授课

章节

第四课

遵国法、守校规

授课

学时

教学

目标

知识

1.能明确法律权威的内涵与法制素养的提升途径，掌握校规校纪的核心内容，理解个人道德修养的提升措施。

能力

1.能运用法律知识维护自身与社会权益，具备遵守校规校纪的自我约束能力，学会用道德修养标准规范个人行为。

素质

1.树立法治观念与规则意识，培养敬畏法律、遵守纪律的品质，养成诚实守信、严于律己的道德情操。

教学

重点

理解尊重法律权威、遵守校规校纪的重要性，掌握提升个人道德修养的具体方法。

教学

难点

帮助学生将法律与校规校纪内化为自觉行为，克服“小事无关紧要”的侥幸心理，避免道德认知与行为脱节。

教学

方法

讲授法、小组讨论法、案例分析法、情境分析法。

教学

用具

多媒体设备、教学PPT。

教学

过程

一、导入

教师呈现“大学生因考试作弊受处分”“因网络诈骗违法被判刑”的真实案例，提问：“这些案例给你带来哪些警示？法律与校规校纪对大学生意味着什么？”引出“遵国法、守校规”的主题，让学生认识到法律与纪律的严肃性。

二、知识讲解

第一节尊重法律权威、提升法制素养

一、尊重法律权威

法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。就大学生而言，作为公民，要在尊重法律权威方面加强砥砺，在学习和生活中积极作为，养成敬畏法律的良好品质，努力成为尊重法律权威、信仰法律的先锋。

二、学习法律知识

（一）参与法制实践是学习法律知识的有效途径

（二）养成守法习惯，增强规则意识

三、提高自己的用法能力

（一）维护自身权利

（二）维护社会权益

第二节遵守校规校纪，提高自我约束能力

一、勿以恶小而为之

“莫以恶小而为之，莫以善小而不为。

二、勿以善小而不为

小事是大事的基础，大事是小事的累积。

三、提高自我约束能力

（1）加强心理教育与自我教育协同发展。

（2）建立良好的校园文化氛围。

（3）家庭与个人的积极参与。

第三节提高个人道德修养

一、提升大学生道德修养水平的措施

（1）端正自己的世界观、人生观和价值观，这是提高自我道德修养的前提和基础。

（2）始终牢记诚信为本，做一个诚实守信的大学生，这是大学生提高自身道德修养水平的主要内容。

（3）积极参加有关道德修养提升内容的专题讲座，通过聆听专家教授的教诲，提升道德修养水平。

（4）积极地向党组织靠拢，通过与品学兼优的大学生打交道提高自身的道德修养水平。

二、如何加强个人品德与修养

（一）人生价值正位

（二）维系道德良心

（三）优良的行为习惯的养成

三、课堂互动

1.小组辩论：围绕“校规严格是否抑制个性发展”展开辩论，正反方分别阐述观点，教师引导学生认识到校规校纪对校园秩序与个人成长的保障作用，个性发展需在规则框架内实现。

2.道德困境判断：呈现“同学请求帮忙考试作弊”“发现舍友夜不归宿且隐瞒”等道德困境情境，学生独立判断并说明理由，教师点评并引导学生树立正确的道德判断标准。

四、课堂总结

本节课围绕尊重法律权威、遵守校规校纪与提高个人道德修养展开，帮助学生理解法律与纪律对校园秩序及个人成长的保障作用，掌握提升法制素养与道德修养的具体方法，引导学生将法治观念、规则意识与道德准则融入日常行为，为成为守法、守纪、有德的大学生奠定基础。

五、主题活动

完成主题活动——“我们的校规校纪”主题班会，并完成教材中的活动体会。

六、作业布置

设计1条“遵法守纪”主题宣传语，制作成海报（A3纸大小），下节课展示分享。

教学

反思

在教学过程中，部分学生可能难以将法律条款与校园实际结合，且道德修养提升措施的实操性需加强。后续教学中，可结合校园真实案例解读法律知识。