3.2.4循环结构的程序实现课件-浙教版(2019)高中信息技术必修一.pptxVIP

3.2.4循环结构的程序实现课件-浙教版(2019)高中信息技术必修一.pptx

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3.2.4循环结构的程序实现;活动:数字炸弹;活动:数字炸弹;任务一:输入猜测数,输出新猜数范围;start=0???#定义起始值

end=100???#定义结束值

bomb=45???#自定义数字炸弹值

guess=int(input(请输入{}到{}之间的数字:.format(start,end)))?#输入猜测值

if:??#判断猜测值是否在边界值范围内[0,100]

??if:???#如果猜测值大于等于炸弹值

????#将猜测值赋值给结束值

????print(炸弹在{}到{}之间.format(start,end))

??elifguessbomb:??#如果猜测值小于等于炸弹值

??????#将猜测值赋值给起始值

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??print(输入有误,请重新输入!);循环结构是在给定条件成立时,反复执行某程序段,直到条件不成立为止。其中,给定的条件称为循环条件,反复执行的程序段叫做循环体。;循环结构是在给定条件成立时,反复执行某程序段,直到条件不成立为止。其中,给定的条件称为循环条件,反复执行的程序段叫做循环体。;知识点二:for循环;range函数

格式:range(start,end,steps)

start:起始值(可以不写(不写时默认从0开始));

end:终值(取不到)

steps:步长(默认1,可省略)

功能:创建一个整数列表

例如:range(5)→[0,1,2,3,4],也可以表示为range(0,5)

range(1,10,2)→[1,3,5,7,9],即表示从1~9的所有奇数;?使用range函数求1-100所有奇数的和(5min);任务二:使用for循环,实现猜数10次;任务二:使用for循环,实现猜数10次;“西汉初年,韩信率兵出征,带精锐千人,战败,卒约一两百人,韩信不知数,遂点兵,3人一排,多2人,5人一排,多4人,7人一排,多6人,问剩余多少兵?”(5min);“西汉初年,韩信率兵出征,带精锐千人,战败,卒约一两百人,韩信不知数,遂点兵,3人一排,多2人,5人一排,多4人,7人一排,多6人,问剩余多少兵?”(5min);“西汉初年,韩信率兵出征,带精锐千人,战败,卒约一两百人,韩信不知数,遂点兵,3人一排,多2人,5人一排,多4人,7人一排,多6人,问剩余多少兵?”(5min);小组合作:百钱买百鸡;小组合作:百钱买百鸡;小组合作:百钱买百鸡;课堂总结;课后思考:如何实现猜到数字,就退出循环?

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