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《投项目技术巩固与综合跑跳投练习》课时教学设计
课时教学设计
大单元名称
跑跳投组合专项运动
第**课时
第14课时
1.指导思想：
依据人教版体育与健康水平二全一册教材及新课程标准，围绕跑跳投专项运动构建教学。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，关注学生的个体差异与不同需求，激发学生的运动兴趣，培养学生的体育核心素养，促进学生在运动能力、健康行为和体育品德方面的全面发展。
2.课时教学内容分析（教材分析）：
本课时是跑跳投专项技能大单元教学的第14课时，属于综合跑跳投练习内容。跑跳投是田径运动的基础项目，也是日常生活和体育活动中常用的运动技能。在前面的教学中，学生已经分别学习了跑、跳、投的基本技术动作。本课时将这些技能进行综合练习，有助于提高学生的运动能力和身体协调性，培养学生的综合运动素质。同时，通过综合跑跳投比赛，能增强学生的竞争意识和团队合作精神，为学生的终身体育奠定基础。
3.课时学情分析：
四年级学生正处于生长发育的关键时期，身体机能逐渐增强，但肌肉力量、平衡能力和协调能力仍有待提高。他们活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，自我约束能力较弱。在之前的体育学习中，学生已经接触过跑跳投的基本技术动作，但对于综合跑跳投练习的衔接和整体协调性还存在不足。由于学生的身体素质、运动天赋和家庭环境不同，在跑跳投能力上存在较大的个体差异。部分学生身体素质较好，运动能力较强，能够较快地掌握新的技术动作；而部分学生则可能需要更多的时间和练习才能达到相同的水平。
4.课时学习目标：
运动能力：通过综合跑跳投练习，提高学生的跑跳投综合运动能力，增强身体协调性和灵活性，使学生能够流畅地完成跑、跳、投项目的衔接。
健康行为：培养学生坚持体育锻炼的意识和习惯，让学生认识到综合运动对身体健康的重要性，引导学生在课后主动参与跑跳投练习。
体育品德：在综合跑跳投比赛中，培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生学会尊重对手、遵守规则，正确对待比赛结果。
5.课时学习重点和难点：
重点：跑跳投项目之间的衔接流畅性，先跑一段距离，然后进行立定跳远，最后进行原地投掷实心球的动作顺序和节奏。
难点：在综合跑跳投过程中，保持身体的协调性和稳定性，合理分配体力，使每个项目都能发挥出较好的水平。
6.教法、学法：
教法：讲解示范法：教师详细讲解综合跑跳投的动作要领和技术要点，并进行标准的示范动作，让学生直观地了解动作过程。
练习法：安排学生进行针对性的练习，通过反复练习巩固技术动作。
比赛法：组织综合跑跳投比赛，激发学生的竞争意识和练习积极性。
学法：观察法：学生认真观察教师的示范动作，学习正确的技术动作。
练习法：学生积极参与练习，通过不断地实践提高自己的运动能力。
合作学习法：在比赛中，学生分组合作，相互配合、相互鼓励，共同完成比赛任务。
5.开放性学习环境：
（1）物理环境：学校的操场运动场地，配备充足的跑跳投器材，跑道标志、跳高架、沙坑、实心球、垒球等。确保场地安全、整洁，器材完好无损。
（2）人文环境：营造积极向上、团结友爱、公平竞争的体育学习氛围。教师要关心爱护学生，尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与体育活动。同学之间要相互帮助、相互学习、相互竞争，共同提高。
（3）虚拟环境：利用多媒体教学资源，体育教学视频、图片等，为学生提供更加直观、生动的学习体验。同时，建立班级体育学习交流群，方便学生与教师、同学之间的沟通和交流。
6.课时教学过程（挑战性学习任务/活动）：
活动：1.复习跑跳投单项技术动作：教师带领学生回顾站立式起跑、途中跑、加速跑、终点冲刺跑、立定跳远、原地投掷实心球等技术动作的要领，学生进行简单的单项练习。
活动：2.综合跑跳投练习：教师讲解综合跑跳投的动作顺序和要求，即先跑一段距离，然后进行立定跳远，最后进行原地投掷实心球。学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
活动：3.综合跑跳投比赛：组织学生进行综合跑跳投比赛，按照一定的规则和标准进行评分，激发学生的竞争意识和团队合作精神。比赛结束后，教师进行总结和评价。
7.课时作业设计：
1.跑跳投项目中的一项或多项。记录自己的锻炼情况，锻炼内容、时间、感受等。
2.在家中进行综合跳投动作练习，然后进行立定跳远，最后进行徒手原地投掷实心球，每个组合练习5-8次，进行两组。邀请家长进行监督和评价。
8.课时教学反思（实施后填写）：
《投项目技术巩固与综合跑跳投练习》课时教案
年级
四年级
人数
52
日期
2025.11
执教
严海庄
班级
3.5.6
组班形式
自然班
周次
12
课次
14
学习目标
1.通过综合跑跳投练习，提高学生的跑跳投综合运动能力，增强身体协调性和灵活性，使学生能够流
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