河北省二十冶综合学校高中分校高中语文大堰河我的保姆导新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

河北省二十冶综合学校高中分校高中语文大堰河我的保姆导新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自新人教版必修教材《高中语文》，针对高中阶段学生的认知特点和课程标准，旨在培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。大堰河这首诗作为课文，体现了中国传统文化中的孝道和感恩情怀，同时也是现代诗歌的代表作之一。本课内容在单元乃至整个课程体系中，扮演着传承文化、提升审美、锻炼思维的重要角色。通过学习这首诗，学生可以理解诗歌的表现手法、语言特色，并学会从历史和文化的角度去欣赏文学作品。

2.学情分析

高中阶段的学生已具备一定的语文基础和审美能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。然而，由于生活经验的限制，他们在理解和把握诗歌的情感表达、文化内涵等方面可能存在困难。例如，对“保姆”这一角色在现代诗歌中的象征意义理解不够深入，对诗歌中的一些意象和修辞手法可能感到陌生。因此，教学设计应充分考虑学生的已有知识储备和认知特点，引导学生通过生活经验去理解诗歌，并通过讨论、分析等方式，帮助学生克服学习难点。

3.教学目标与策略

教学目标包括：理解诗歌内容，体会诗人情感；掌握诗歌的表现手法和语言特色；培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。教学策略应多样化，如通过多媒体展示、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

二、教学目标

知识目标

说出：能正确背诵并默写《大堰河——我的保姆》中的关键诗句。

列举：列举出诗中描绘的“大堰河”形象及其象征意义。

解释：解释诗歌中运用到的修辞手法及其表达效果。

能力目标

设计：能设计一个与诗歌主题相关的语文实践活动，如诗歌朗诵会或创作诗歌。

评价：能对诗歌进行初步的鉴赏评价，分析诗歌的艺术特色和思想内涵。

阐释：能结合历史背景和文化背景，阐释诗歌中的一些生僻词汇和意象。

情感态度与价值观目标

体会：能体会诗人对保姆的深情厚谊，以及诗人对劳动人民的敬意。

树立：树立正确的劳动价值观，尊重劳动者，培养感恩情怀。

认同：认同诗歌中表达的对家乡和祖国的热爱之情。

科学思维目标

分析：能分析诗歌的结构和语言特点，理解诗歌的内在逻辑。

归纳：能归纳出诗歌的主题思想和情感基调。

推理：能根据诗歌的描写和抒发，推理出诗人的情感变化。

科学评价目标

评价：能评价诗歌在文学史上的地位和影响。

反思：能反思诗歌对现代文学创作的影响。

批判：能批判性地分析诗歌中可能存在的局限性。

三、教学重难点

教学重点在于理解《大堰河——我的保姆》中诗人对保姆的深情厚谊及其象征意义，掌握诗歌的抒情手法和结构特点。教学难点则在于把握诗歌中的意象和隐喻，以及理解诗人在特定历史背景下的情感表达。难点形成的原因在于诗歌的意象丰富、隐喻深刻，且涉及一定的历史和文化知识，对学生理解能力要求较高。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：首先，制作包含诗歌背景、作者介绍、关键词句解析的多媒体课件；其次，准备相关历史和文化背景的资料，以帮助学生更好地理解诗歌；此外，设计包含问题引导和讨论环节的任务单，以及用于评价学生参与度和学习成果的评价表。学生方面，需预习课文，并准备笔记本、画笔等学习用具。教学环境方面，将座位安排成小组讨论形式，并提前规划好黑板板书的设计框架，以便于学生跟随教学节奏。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师播放一段关于农村生活的视频，引导学生回忆并分享自己与保姆之间的故事或感受。

学生分享完毕后，教师简要介绍《大堰河——我的保姆》的作者艾青及其创作背景。

学生预期行为：

学生通过观看视频和分享故事，激发对诗歌的兴趣和共鸣。

学生能够初步了解诗歌的时代背景和作者情感。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

诗歌朗读：教师范读诗歌，引导学生注意诗歌的节奏和韵律。

诗歌分析：

意象分析：引导学生分析诗歌中的意象，如“大堰河的乳”“大堰河的梦”等，探讨其象征意义。

情感分析：引导学生体会诗人对保姆的深情厚谊，以及诗人对劳动人民的敬意。

手法分析：讲解诗歌中运用到的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其表达效果。

学生预期行为：

学生能够正确朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

学生能够分析诗歌中的意象和情感，理解诗歌的主题思想。

学生能够识别诗歌中运用的修辞手法，并分析其表达效果。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

诗歌中“大堰河”的形象有哪些特点？

诗人为什么对“大堰河”有如此深厚的感情？

诗歌中的哪些意象和手法让你印象深刻？

成果展示：每组选派代表进行