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2025年高考语文最后一课

同学们，上午好。

今天，是我们2025年高考语文的最后一课。这一课，不谈新的知识点，也不再进行大规模的刷题，而是想和大家一起，静下心来，梳理一下考前的注意事项，回顾一些核心的解题思路，为即将到来的战役，做最后的准备与叮嘱。希望这堂看似“务虚”的课，能为大家在考场上增添一份从容与笃定。

一、心态调整：稳字当头，从容应考

高考，不仅是知识的较量，更是心态的比拼。语文考试尤其如此，它需要我们沉下心来，细细品读，静静思索。

*沉着冷静，戒骄戒躁：拿到试卷后，不要急于下笔。先通览全卷，了解题型和大致难度，做到心中有数。遇到难题不慌张，告诉自己“我难人亦难”，暂时跳过，先确保会做的题目拿到分。遇到易题不轻敌，仔细审题，避免因疏忽大意而失分。

*专注当下，心无旁骛：考场上，排除一切干扰，全神贯注于试卷本身。不要去想“这道题我好像做过”、“万一考不好怎么办”，这些念头只会消耗你的精力。把每一道题都当作全新的挑战，认真对待。

*时间分配，张弛有度：语文试卷阅读量和书写量都较大，合理分配时间至关重要。一般来说，选择题不宜耗时过长，论述类文本、文学类文本、古诗文阅读要保证充分的阅读和思考时间，作文则必须预留出至少五十分钟，包括审题立意、构思提纲和具体写作。平时练习中大家应该对各部分时间有大致把握，考场上灵活调整，但切忌在某一环节过度纠缠。

二、审题关键：擦亮双眼，精准理解

“磨刀不误砍柴工”，审题是答题的前提和基础，审题不清，一切努力都可能白费。

*圈点勾画，抓住题眼：阅读题干时，要养成圈点关键词的习惯。比如“不正确的一项”、“概括原因”、“分析作用”、“赏析特色”、“观点是什么”、“结合材料谈谈”等，这些词语直接决定了答题的方向和范围。特别注意否定词、限制词，避免答非所问。

*明确指令，按图索骥：不同的题目有不同的答题要求。是“概括”还是“分析”？是“简析”还是“详述”？是“结合全文”还是“联系上下文”？这些指令性词语，划定了答题的边界和深度，务必严格遵循。

*体察意图，领会深意：尤其是在文学类文本阅读和诗歌鉴赏中，要透过文字表面，体察作者的情感态度、写作意图。题干的设问，往往是引导你向文本的深层意蕴挖掘。

三、核心题型应对策略回顾

（一）现代文阅读：回归文本，有理有据

现代文阅读是语文试卷的“重头戏”，包括论述类、实用类（有时与论述类合二为一或有所侧重）和文学类文本。

*论述类文本阅读：核心在于“精准”。

*找论点，理结构：快速找到文章的中心论点和分论点，理清文章的论证思路和结构层次。这有助于你宏观把握文本，应对关于论证思路、论证方法的题目。

*审选项，比原文：将选项内容与原文相关信息仔细比对，特别注意概念的内涵外延、时间、地点、程度、范围等细节，警惕偷换概念、以偏概全、无中生有、强加因果、颠倒因果等设错方式。

*重逻辑，辨正误：注重分析选项的逻辑关系是否与原文一致，是否符合客观事理。

*文学类文本阅读：核心在于“体悟”与“鉴赏”。

*读懂情节，把握形象：无论是小说还是散文，都要先理清基本情节（或思路），把握主要人物形象（或作者情感）。

*品味语言，赏析技巧：关注文中精彩的词语、句子和段落，分析其修辞手法（比喻、拟人、排比、对比等）、表现手法（象征、衬托、伏笔、照应等）及其表达效果。答题时，要结合具体语境分析，不能只答术语。

*理解主旨，探究意蕴：通过对内容和形式的分析，深入理解作品的主旨内涵，以及可能蕴含的深层意蕴或作者的创作意图。探究题要言之成理，持之有据，不能脱离文本天马行空。

（二）古诗文阅读：固本培元，融通古今

古诗文阅读是对我们传统文化积累和文言文阅读能力的考查，需要扎实的基础和灵活的推断能力。

*文言文阅读：

*通读全文，了解大意：先不看注释，尝试通读，遇到不懂的字词暂时放过，力求整体把握文章内容（人物、事件、观点）。

*借助注释，疏通文意：利用好试题提供的注释，它们往往是解题的关键。结合上下文，运用已学的实词、虚词知识和特殊句式特点，推断疑难字词的含义和句子的翻译。

*注重细节，精准答题：翻译题要做到“信、达、雅”，以“信”为先，字字落实，特别是得分点（重点实词、虚词、特殊句式）要翻译准确。概括分析题要将选项与原文逐句比对，注意人物、事件、时间、地点是否一致，有无夸大、缩小或曲解。

*古代诗歌阅读：

*知人论世，缘景入情：了解诗人所处的时代背景和生平遭遇，有助于理解诗歌情感。诗歌往往“情景交融”，要通过分析意象（景物）特点，把握诗人的情感基调。

*把握标题，关注注释：标题是诗歌的眼睛，注释往往提供重要的背景信息或疑难字词的解释，对理解诗意至关重要。

*品味炼字，赏析技巧：