11.3 严于律己（教案）七年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

统编七年级道法（下册）同步素养提升教案

第四单元生活在法治社会

第十一课远离违法犯罪

第3课时严于律己

一、课标内容

1．学习主题：法治观念教育。

2．内容要求：认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型;认识未成年人违法犯罪行为的危害,培育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。

二、学习目标

【核心素养】

法治观念：了解违法行为及其法律责任，了解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。

政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。

责任意识：拥有主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。

【学习任务】

1．知道哪些行为是违法的，认清违法犯罪的危害，依法自律，自觉遵纪守法。

2．知道犯罪会对他人、社会和国家造成危害，增强法治观念，自觉维护法律、遵守法律。

3．能够正确区分不良行为和严重不良行为，预防未成年人犯罪。

4．树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为。

三、教学重点、难点

【教学重点】

严于律己的做法。

【教学难点】

不良行为的产生原因和预防措施。

四、教学建议

1．教法：讲授法、情境探究法。

2．学法：自主学习法、合作探究法。

五、教学过程

【导入新课】

“千里之堤，溃于蚁穴”“小洞不补，大洞吃苦”。这些俗语和名句，给我们什么警示?

学生回答：杜绝不良行为，严于律己。

是的，今天我们就一起来学习《严于律己》。

【新课探究】

目标导学一：做自觉遵纪守法的人

阅读教材P99“生活观察”

思考:如何避免上述情境中的违法行为的发生?

学生回答：①情境一:安某应增强法律意识与公德心,知晓高空抛物危害极大,可能构成犯罪。应按规定下楼扔垃圾,勿因图方便而违法。②情境二:黄某要明白谎报火警会浪费资源、干扰秩序,后果严重。应增强法律意识,非紧急情况不拨打火警电话。③情境三:吴某应通过合法途径追债,如协商、起诉等,非法拘禁不可取。袁某则应守信还钱。

教师点拨：总体而言,要加强法治教育,提升公民法律素养与公德心,遇到问题要通过合法途径解决,社会各界共同营造良好法治环境,如此方能避免上述违法行为发生,维护社会秩序与公平正义。

目标导学二：认清危害，增强法治观念

阅读教材P100“探究与分享”

思考:(1)分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。

学生回答：案例一中,秦某无故殴打他人致轻微伤、辱骂他人情节恶劣,可能涉及寻衅滋事罪与侮辱罪,其行为侵犯人身权利、破坏社会秩序。案例二中,这群学生有组织地长期在网络上发送侮辱、谩骂、诬陷信息并传播,可能构成侮辱罪、诽谤罪及寻衅滋事罪,其行为严重干扰他人生活学习,破坏网络秩序,均应依法追究刑事责任。

思考：(2)学生欺凌、网络暴力行为有什么危害?遇到这些行为该怎么办?

学生回答：①危害:学生欺凌与网络暴力,严重伤害受害者身心,致其身体受伤、心理抑郁,学业受冲击;也易扭曲施暴者价值观,留下违法隐患。还会扰乱校园氛围,引发社会不良舆论,破坏和谐稳定。②应对办法:遇此类行为,受害者要保留证据并求助家长、老师;学校、家长应迅速干预,社会应完善法规并加强宣传。

教师点拨：①作为社会的一员,我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。②认清危害,增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法,是非常错误的。

目标导学三：远离违法犯罪

阅读材料

13岁的小明是一名八年级学生,由于父母长期在外打工,小明由年迈的奶奶照看。在不良风气的影响下,小明结交了社会上一些不三不四的青年朋友,经常逃学、夜不归宿、吸烟、喝酒、沉迷网络游戏。因手中没钱,小明参与了一起盗窃案件,被派出所民警抓获。

思考:(1)上述材料中小明的行为哪些是不良行为?哪些是犯罪行为?

学生回答：不良行为:结交损友、逃学、夜不归宿、吸烟、喝酒和沉迷网络。犯罪行为:盗窃。

思考：(2)导致小明犯罪的原因有哪些?

学生回答：缺乏自我控制能力和法律意识;缺乏有效的家庭教育和学校教育;受不良社会风气的影响等。

思考：(3)小明的堕落给我们青少年留下了哪些深刻的教训?

学生回答：要主动接受良好的教育;要结交益友,不交损友;要不断加强自己的道德修养;要学法懂法,增强法律意识等。

教师点拨：①明辨是非,杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的,而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定,给我们划出了明确的是非界限。②我们要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。