社工案例计划 “涉罪”未成年人帮扶个案.docVIP

“小霖（化名），我在J市那边有一份工作，要不要一起去上班？”着急找工作且身无分文的小霖一听到有工作，没有详细询问具体工作内容，就答应朋友去上班。

晚上他们三人驾着三轮车，从我市一路颠簸来到J市一厂房外，朋友让他一起搬红木，小霖才恍然大悟，原来“上班”是指偷东西。缓过神来的小霖想逃离，但碍于身无分文和情面问题，就帮忙一起搬了……

小霖这一轻率的选择使其陷入犯罪的深渊。试想一下，如果小霖不去“上班”会怎样呢？如果小霖当时毅然决然地离开现场会怎样呢？但这世上没有如果，且看小霖后来怎样了。

一、社会调查背景资料

J市检察院依法对小霖作出附条件不起诉处理，并因小霖随母亲在我市工作，J市检察院便委托我市司法社工对其开展异地帮教工作。

按照检察官的委托要求，社工对小霖开展社会调查以充分了解小霖的成长经历、家庭情况、性格特征及犯罪原因等情况，具体收集资讯如下：

1.小霖系留守儿童，由年迈的祖父母照顾，外出务工的父母一年回家才不过二、三次。

虽然鲜少与父母相处，但小霖拥有较好的家庭氛围，亲子间情感交流密切，亲情粘度较强。在教育方式上，父母严慈相济，一方面，他们会关心小霖的工作、身体和情绪情况，也会教他做人的道理；而另一方面，当小霖犯错时，他们也会施予棍棒教育。

2.小霖从初中开始，就因为“爱玩”、逃课，导致学习成绩持续下滑，随后也因品行一般而辍学，存在抽烟、喝酒、纹身、夜不归宿等行为。小霖的工作也不太稳定，曾经因为工资低、感觉辛苦而频繁更换工作，社交圈子复杂，常与存在小偷小摸行为的“朋友”为伴。

3.社工看到小霖性格内向、沉默寡言的一面，也看到他性情温和、为人温顺的另一面，但他从来没有去发现、探索自己的爱好与优点，对于生活也没有目标和抱负，丧失了年轻人本该拥有的朝气蓬勃。

4.小霖自述案发前并没有意识到是去偷东西，到了现场才恍然大悟。但因为小霖当时没钱离开，自己也确实很缺钱，因此，在朋友的影响下便做出了这一选择。在本案中，小霖存在一定的主观意愿，并抱有侥幸心理。

二、帮教工作介入方向

社工综合评估和分析小霖目前的问题及需求，根据小霖的个性特征和自身优势，社工运用优势视角、正向资源、动机晤谈法、积极心理学、“生涯规划三叶草”等社会工作理论和手法，积极引导小霖从个人、家庭和社会三个层面发生改变。

（一）个人系统

1.引导小霖学习相关法律知识，提升其法律知识水平和法律责任意识；

2.协助小霖进行自我探索，挖掘其个人优势与潜能，引导其设定并澄清可达致的目标；

3.强化小霖积极就业的动机，激发其持续奋斗的内驱力。

（二）家庭系统

小霖积极的家庭氛围和家庭教育是其获得正向改变的重要资源。引导小霖家属持续以爱发力，巩固并持续发挥家庭的情感交流和教育功能。

（三）社会系统

1.促进小霖融入本地生活，协助其逐渐建立对所生活城市的安全感和认同感；

2.对小霖开展关于交友原则的教育，引导其与正能量的人交友，协同其母亲对其进行社交监督。

三、服务实施及成效

（一）培育其法治意识及树立家国情怀

针对小霖法律责任意识薄弱的问题，社工通过“线上+线下”结合的方式，定期分享法治微课堂视频和线下普法宣讲为小霖普及青少年常见的犯罪类型和法律误区、盲区。

在考察帮教期间，社工共组织小霖参加6次法治教育活动和1次青少年基本法律知识测试，掌握了关于诈骗罪、网络赌博、危险驾驶、异性相处、交友原则、电子烟经营许可等法律知识，大大增进其法律知识储备和提升其法律责任意识。

此外，社工结合时代学习潮流，协助小霖通过“学习强国”APP学习党史知识、国家方针政策、文化知识等，每日完成25积分以上。

同时，社工分享国家公祭日故事，引导小霖感受建国建党的不易，以及共产党人拼搏奋斗的精神。通过先辈热血青春的典型事例和榜样作用，培养其家国意识，树立家国情怀，警醒其作为当代青年需有所担当。

（二）阳光生活、磨砺意志，促进群体和社会融入

社工发现小霖工余生活单调，两点一线的生活枯燥乏味，为丰富小霖的日常生活，社工组织小霖参与青少年攀岩历奇活动。

过程中小霖非常投入，表现积极、勇敢。活动结束后，小霖告诉社工“这是第一次体验攀岩，感觉很新奇、很好玩”，学习到了“想要勇攀高峰，必须勇往直前克服困难”，这也是社工想传达给小霖的信念。同时，社工在活动中引导小霖与其他小伙伴互动，发挥朋辈群体的正向作用，以攀岩为交友媒介展开话题，交流积极向上的生活体验和经验。

另外，社工跟小霖分享周边地区的文化和旅游资源，建议小霖利用休闲时间感受本地文化氛围和人文关怀。小霖也从攀岩历奇活动和与本地工友的相处中，感受到本市对外来务工朋友的包容，是一座博爱、温馨、文明的城市，也愿意继续留在这里工作和生活。

（三）拨开云雾见青天——“我心情舒畅了！”

社工运用沙盘游戏治疗的手法，协助小霖进行自我探索，帮助小霖学习表达自我，促进自我意识的觉察。在