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二年级班主任工作反思与整改措施

接手二年级班主任工作已有半年，这段时间里，我在与孩子们的朝夕相处中收获了许多温暖与成长，也在实践中暴露出不少需要改进的问题。作为班级管理的核心引导者，我始终以“培养习惯、关注成长、温暖心灵”为目标，但在具体执行过程中，仍存在一些亟待解决的薄弱环节。现结合日常观察、家长反馈及自我总结，从班级常规管理、家校协同育人、学生心理关怀、个别教育引导四个方面进行深度反思，并针对性提出整改措施。

一、班级常规管理：细节落实不足，长效机制待完善

二年级学生正处于行为习惯由“他律”向“自律”过渡的关键期，常规管理需更注重细节引导与持续强化。但当前班级在纪律、卫生、学习习惯等