《正数和负数》练习题.docxVIP

《正数和负数》练习题

在我们的数学学习旅程中，正数和负数的引入是一个重要的里程碑。它们不仅丰富了我们对数的认识，也为我们解决实际问题提供了更有力的工具。熟练掌握正数和负数的概念、运算及其应用，是进一步学习数学的基础。下面，我们将通过一系列练习题来巩固这部分知识，希望大家能认真思考，扎实掌握。

一、概念辨析与基础认知

1.正数、负数和零的识别

我们先来回顾一下基本概念：大于0的数叫做正数，在正数前面加上“-”（负号）的数叫做负数。0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。

请判断下列说法的正误，并简要说明理由：

*（1）带“+”号的数都是正数，带“-”号的数都是负数。

*（2）0是最小的正数。

*（3）-a一定是负数。

*（4）一个数不是正数就是负数。

2.用正负数表示相反意义的量

正数和负数常用来表示具有相反意义的量。在表示时，我们需要先规定其中一个量为正，则另一个与之相反的量就为负。

请用正数或负数表示下列各量：

*（1）如果向东走50米记作+50米，那么向西走30米记作什么？原地不动记作什么？

*（2）如果收入1000元记作+1000元，那么支出800元记作什么？

*（3）某山峰高出海平面1500米，记作+1500米；那么某盆地低于海平面200米，应记作什么？

*（4）钟表的指针顺时针旋转30度，可记作-30度，那么逆时针旋转45度记作什么？

3.数轴上的点

数轴是理解数的几何意义的重要工具。规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。所有的有理数都可以用数轴上的点来表示。

*（1）请在数轴上标出表示下列各数的点：3，-2，0，-0.5，+4.5。（提示：可自行在草稿纸上绘制数轴）

*（2）指出数轴上A、B、C、D各点分别表示什么数。（此处假设有一个标准数轴图示，A在原点左侧2个单位，B在原点右侧1个单位，C在原点，D在原点右侧3.5个单位）

*（3）在数轴上，右边的数总比左边的数______（填“大”或“小”）。因此，比较两个数的大小，可以借助数轴。

二、正数与负数的运算

掌握正数与负数的运算是本单元的核心。在进行运算时，要特别注意符号的规则。

1.加法运算

同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。一个数同0相加，仍得这个数。

*计算下列各式：

*（1）(+5)+(+3)=

*（2）(-5)+(-3)=

*（3）(+5)+(-3)=

*（4）(-5)+(+3)=

*（5）(-3)+(+3)=

*（6）0+(-7)=

*（7）(-2.5)+(-3.5)=

*（8）(+4)+(-1.5)=

2.减法运算

减去一个数，等于加上这个数的相反数。即：a-b=a+(-b)

*计算下列各式：

*（1）(+5)-(+3)=

*（2）(-5)-(-3)=

*（3）(+5)-(-3)=

*（4）(-5)-(+3)=

*（5）0-(-7)=

*（6）(-3)-0=

*（7）(+2.5)-(-3.5)=

*（8）(-4)-(+1.5)=

3.加减混合运算

在进行加减混合运算时，可以先将减法统一成加法，再利用加法的交换律和结合律进行简便运算。

*计算下列各式：

*（1）(-2)+(+5)-(-3)-(+1)

*（2）(+8)-(-6)+(-4)-(+10)

*（3）0-(+3)+(-5)-(-7)+(-2)

*（4）(-1.2)+(+2.3)-(-3.4)-(+4.5)

4.乘法运算

两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。

*计算下列各式：

*（1）(+5)×(+3)=

*（2）(-5)×(-3)=

*（3）(+5)×(-3)=

*（4）(-5)×(+3)=

*（5）(-3)×0=

*（6）0×(+7)=

*（7）(-2.5)×(-4)=

*（8）(+0.5)×(-6)=

5.除法运算

除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。

*计算下列各式：

*（1）(+15)÷(+3)