湘教版 信息科技 六年级上册1.1 一分为二——开关的作用 教学设计.docxVIP

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教学基本信息

单元名称

第一单元了解系统

学科

信息科技

学段

高段

年级

六年级

跨学科

主要教材

湘教版信息科技

单元教学背景分析

一、教学内容分析及课时分配

《了解系统》是湘教版信息科技六年级上册第一单元的教学内容。本单元从生活的角度出发，带领学生体验和认识身边的过程与控制系统，认识开关在过程与控制系统中的重要作用，了解生活中广泛存在着“输入—计算—输出”的计算模式，知道系统的“输出”体现系统的内在变化，学会从系统的角度观察世界、分析问题、解决问题。并且能够根据实际问题情境设计简单的过程与控制系统，通过编程等手段加以验证，为后续过程与控制系统的教学做好铺垫。

课题

内容（思维导图小标题）

课时（5-6）

一分为二——开关的作用

1.开关控制运行状态

2.设计自动开关灯装置

3.利用编程实现灯的开与关

4.生活中常见的开关

1

输入、计算、输出——系统的构成

1.认识身边的控制系统

2.设计声控灯系统

3.利用编程模拟声控灯的功能

4.生活中的“输入—计算—输出”系统

1

改变状态——系统也有“情绪”

1.输出体现系统的内在状态

2.制作噪声提醒装置

3.利用编程模拟噪声提醒装置的工作过程

4.系统的“情绪”输出

1

跨学科活动：制作楼道信号灯

1.路口交通的状态

2.使用开关控制交通信号灯

2

二、学生情况分析

请教师自行分析。

单元教学目标

1.通过观察生活中多种多样的开关，认识到开关在过程与控制中的重要作用。

2.通过分析身边的过程与控制系统，初步感知生活中广泛存在着“输入—计算—输出”的计算模式。

3.通过分析具体案例，知道系统的输出体现系统的内在变化。

4.根据实际问题情境，设计简单的过程与控制系统，通过编程等手段加以验证。

各课时教学目标

课题

教学目标

一分为二——开关的作用

了解开关控制运行状态的原理。

设计简单的开关灯装置。

编写程序实现开关的控制。

输入、计算、输出——系统的构成

初步感知生活中广泛存在着“输入—计算—输出”的计算模式。

设计简单的问题解决方案。

制作简单声控灯装置。

改变状态——系统也有“情绪”

学会分析系统的状态。

设计表示系统状态的装置。

了解系统的“情绪”。

跨学科活动：制作楼道信号灯

分析路口交通的状态。

使用开关控制交通信号灯。

第一课《一分为二——开关的作用》教学设计

【教学目标】

（1）了解开关控制运行状态的原理。

（2）设计简单的开关灯装置。

（3）编写程序实现开关的控制。

【教学准备】

（1）教学课件。

（2）学习任务单。

【教学过程】

一、导入新课

生活中随处可见开关的身影，通过开关我们可以控制电灯的点亮和熄灭、计算机的开机和关机……小小的开关蕴含着丰富的信息科技原理。本节课我们一起走进生活中的开关，探索其中的奥秘。

二、感悟新知

1.分析电水壶开关的工作原理

电水壶是家庭常用的电器，能够快速将水加热至所需温度。请同学们思考：使用电水壶烧水需要进行哪些操作？

连接电源以后电水壶不会立刻工作，打开开关后，接通电流，电水壶底部开始加热，产生蒸汽，蒸汽通过导管传至温控金属片，水烧开时，金属片变形，导致开关闭合，电流断开，停止工作。请同学们思考：电水壶开关控制的是什么？

2.开关控制运行的状态

电水壶的开关控制的是电流的接通或断开。在生活中我们通过各种开关，转换电源的接通或断开状态，从而控制电器设备的工作。

三、设计自动开关灯装置

1.分析问题情境

晚上去卫生间的时候，可能会遇到找不到灯的开关的问题，下面我们一起设计一个可以自动点亮、熄灭的小夜灯。请同学们思考：设计自动小夜灯的关键是什么？

我们通过开关可以控制灯点亮和熄灭的两种状态，制作自动小夜灯的关键是实现开关的自动切换。

2.设计自动小夜灯方案

方案1：将小夜灯设计到地面上

控制过程与状态变化：当我们起床站在压力感应区域时，地面上的压力感应开关监测到压力变大，开关闭合，小灯泡点亮；当离开感应区域后，地面压力变小，开关断开，小灯泡熄灭。

方案2：将小夜灯设计到床侧

控制过程与状态变化：在起床到站在地面上的过程中，红外感应开关感应到人体，开关闭合，小灯泡点亮；一段时间以后，开关自动断开，小灯泡熄灭。

方案3：将小夜灯设计到墙上

控制过程与状态变化：起床时发出声音，声控开关闭合，小灯泡点亮；一段时间以后，开关自动断开，小灯泡熄灭。

3.评价与思辨

我们在设计开关时，既要考虑实际的功能需要，也要考虑实现的难度，尽可能选择易于实现、可操作性强的方案。请你评价以上三种自动小夜灯设计方案，说一说它们的优缺点和改进建议，完成【课堂任务一】。

四、利用编程实现灯的开与关

1.控制过程描述

（1）当按下按键A时，LED灯亮起；

（2）当按下按键B时，LED灯熄灭；

（3）可以重复亮灯