高二【历史（统编版）】当代中国的法治与精神文明建设-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科历史年级高二学期第1学期

课题当代中国的法治与精神文明建设

书名：普通高中教科书历史选择性必修1国家制度与社会治理

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：了解新中国的法治建设进程和主要成就；理解不同时期法治建设

的背景和特点；了解新中国精神文明建设的发展演变过程和主要成就；理解新中

国精神文明建设的特点和意义。

教学重点：当代中国的法治与精神文明建设成就。

教学难点：在理解上层建筑对经济基础反作用的基础上，加深对国家治理体

系和治理能力现代化重要性的认识。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

导入用习近平总书记的讲话作为引入，由学生概括出治理国家的

方式，进而引出当代中国的法治与精神文明建设，使学生的目光

新课

始终聚焦在法治与精神文明建设这两条主线上。

第10课当代中国的法治与精神文明建设

讲授一、新中国的法治建设进程

○《中国人民政治协商会议共同纲领》

新课

教师讲述《中国人民政治协商会议共同纲领》确定新中国国

体，与《中华人民共和国中央人民政府组织法》《中国人民政治

协商会议组织法》等重要文件，开始了新中国法治建设的历程。

○20世纪50年代中国社会主义法制的初创时期

教师讲述1954年《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国

国务院组织法》《中华人民共和国人民法院组织法》《中华人民

共和国人民检察院组织法》，确立了社会主义中国的政治制度、

立法制度、司法制度。加之《中华人民共和国婚姻法》《中华人

民共和国土地改革法》等法律法规，20世纪50年代成为中国社会

主义法制的初创时期。

○改革开放后法制建设进入新的发展时期

教师讲述十一届三中全会后，我国加强民主和法制建设。教

师讲述1982年《中华人民共和国宪法》结合以往法制建设的经验，

内容更多体现为民主原则。这一时期我国逐渐完善了法律体系建

设，形成了包括刑法、行政法、商法、民法等在内的相对较为完

备的法律体系，我国的法制建设进入新的发展时期。

学生讨论“1982年《中华人民共和国宪法》结构调整”和“十

六字方针之间的关系”

○形成中国特色社会主义法律体系时期

教师讲述1999年《中华人民共和国宪法修正案》将“依法治

国，建设社会主义法治国家”写入宪法。2004年《中华人民共和

国宪法修正案》将“国家尊重和保障人权”写入宪法。到2010年，

以宪法为统帅，以宪法相关法、民商法，行政法，经济法等多个

法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个

层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系形成，使国家

经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的各

个方面实现了有法可依。

学生讨论对“建设社会主义法制国家”改为“建设社会主义

法治国家”，“制”改成“治”的认识。

○全面依法治国时期

教师讲述贯彻落实科学立法、严格执法、公正司法、全民守

法的依法治国方针，推进国家治理体系和治理能力现代化，全面

依法治国进入一个新