湘教版 信息科技 六年级上册 3.4 跨学科活动：设计智能灯光系统 教学设计.docxVIP

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第4课《跨学科活动：设计智能灯光系统》教学设计

【教学目标】

（1）学会分析实际需求。

（2）学会实现多条件逻辑运算。

【教学准备】

（1）教学课件。

（2）学习任务单。

（3）主控板、人体感应传感器、光线传感器、声音传感器。

【教学过程】

一、创设问题情境

在前面的学习中，我们已经学会了制作楼道声控灯，但是在使用过程中会发现只用由声音控制的灯存在不少缺点，如白天光线充足时，有人发出声音，灯会亮；没有人，但有其他声音时，灯也会亮。

我们怎么解决这些问题呢？让声控灯变得更加实用。

二、实践设计

1.需求分析

声控灯在外界光线充足的情况下保持熄灭状态。

在夜里或者光线不充足的情况下，只有人接近并发出声音时，才会亮起灯光。

声控灯外形要从“艺术和审美”的角度精心设计。

2.资料查询

上网查询资料，或采访学校值夜班的老师，整理出智能灯光系统的需求，完成94页的楼道声控灯设计方案。

功能描述：

需要材料（数量、长度等）：

外观设计：

预算：

整合资料，记录在94页。

三、智能灯光系统

面对复杂的系统，先整理出系统的输入、计算、输出部分分别都包含哪些元件，具有哪些功能。画出智能灯光系统示意图。

1.系统分析

输入部分：光线传感器（光线强弱信号）、声音传感器（声音信号）、人体感应传感器（人体信号）。

计算部分：主控板和程序。

输出部分：开关、灯。

当智能灯光系统开始工作时，灯的初始状态是“灭灯”，光线传感器、声音传感器、人体感应传感器作为输入设备，分别将环境光强值、声音值、人体检测值输入计算部分，计算部分按照逻辑进行判断；光强值高的时候，系统会直接输出关灯命令，使灯处于熄灭状态；光强值低，照明条件不好的情况下，人体感应传感器和声音传感器需要同时获得信号，系统才会输出开灯命令，使灯处于开启状态。

2.总结算法

主程序：

3.编写程序

在图形化编程软件中创建声音变量my_shengyin，光线变量my_guangxian，状态变量my_zhuangtai。

添加传感器：单击图形化编程软件界面左侧“扩展”中的“添加”，在“传感器”分类中分别“加载”人体感应传感器和光线传感器。

参照智能灯光系统的算法根据99页提示编写完整程序。

4.系统测试

编写程序后尝试模拟使用智能灯光系统，将数据记录下来，完成【课堂任务一】。

5.系统改进

想一想，你发现当前的智能灯光系统有什么问题？有哪些优点跟不足之处？有更好的改进方法吗？完成【课堂任务二】。

四、总结

1.回顾本节课所学内容。

2.布置课后作业。