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高校关于进一步加强科研诚信建设的实施细则

为深入贯彻落实《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》《科研诚信案件调查处理规则（试行）》等文件精神，坚持教育引导、制度约束、监督惩戒并重，全面提升我校科研活动的科学性、规范性和创新性，营造风清气正的学术生态，现就进一步加强科研诚信建设制定本实施细则。

一、责任体系构建

（一）学校党委履行科研诚信建设主体责任，将科研诚信纳入党委常委会年度重点工作，每学期至少专题研究1次科研诚信建设重大事项。党委书记和校长为第一责任人，分管科研、人事、研究生教育的校领导承担直接领导责任，定期听取科研诚信工作汇报，协调解决跨部门、跨单位的重大问题。

（二）校学术委员会作为学术评价与诚信监督的核心机构，设立科研诚信专门委员会，由7-9名学术造诣深、公信力强的校内外专家组成，负责科研不端行为的学术认定、诚信建设政策咨询及学术规范标准制定。专门委员会每年至少召开2次全体会议，研究典型案例处理意见，修订学术不端行为认定指南。

（三）科研管理部门（科学技术发展研究院、社会科学处）负责科研活动全流程诚信管理，建立覆盖项目申报、过程管理、结题验收、成果发表的诚信审核机制。具体承担：1.在科研管理信息系统中嵌入学术不端检测模块，对申报书、研究计划、成果清单等材料进行全文比对，相似度超过20%的自动预警并退回修改；2.每季度汇总各二级单位科研诚信自查报告，形成全校科研诚信风险评估报告；3.牵头组织科研诚信案件的初步调查，收集事实证据，移交学术委员会进行学术判定。

（四）二级单位（学院、研究院、重点实验室）履行科研诚信建设直接管理责任，党政主要负责人为第一责任人。需建立本单位科研诚信工作小组，由分管科研的副院长、学术分委员会主任、教师代表、学生代表组成，每学期至少开展1次科研诚信专题检查。检查内容包括：科研档案完整性（原始数据、实验记录、协作协议等）、研究生培养过程中的学术规范指导情况、横向课题经费使用合规性。检查结果与单位年度绩效考核、科研平台评估直接挂钩，连续2次检查不合格的单位，暂停新立纵向项目推荐资格。

（五）导师是研究生和青年教师科研诚信教育的第一责任人，需在师生双选环节与学生签订《科研诚信承诺书》，明确数据记录、论文写作、成果署名等具体要求。指导过程中需定期检查实验记录（自然科学类每周至少1次，人文社科类每月至少1次），对存在数据存疑、引用不规范等问题的，应立即要求整改并留存整改记录。研究生在学期间发生严重科研不端行为的，暂停导师1-3年招生资格；情节特别严重的，取消导师资格并追究其管理责任。

（六）科研人员须严格遵守《高等学校科学技术学术规范指南》《哲学社会科学研究科研诚信规范》，在科研活动中履行以下义务：1.如实填写学术背景、研究基础等信息，对申报材料、研究成果的真实性负全责；2.妥善保存原始数据、实验记录、访谈录音等支撑材料，自然科学类研究材料保存期不低于10年，人文社科类不低于8年；3.在论文、著作、专利等成果中规范标注资助信息、合作单位及贡献者角色，对共同署名成果承担连带诚信责任；4.主动报告可能存在利益冲突的科研活动，包括但不限于与企业合作中的技术入股、咨询服务等。

二、教育引导机制

（一）常态化开展科研诚信教育，将其纳入师生培养全过程。本科生需在第一学年修读《学术规范与科研伦理》通识课（2学分），课程内容涵盖学术写作规范、知识产权保护、科研不端行为案例分析等；研究生新生入学时须参加科研诚信专题培训（不少于8学时），培训结束后统一参加线上测试，未达标者需补训补考；新入职教师岗前培训中科研诚信内容占比不低于20%，培训合格方可申请科研项目。

（二）建立分层分类教育体系。对承担重大项目、担任期刊编委、指导研究生的教师，每年开展1次高级研修班（不少于16学时），重点学习国际科研伦理准则、跨学科研究中的诚信风险防控；对博士后、访问学者，由合作导师负责入职2周内完成实验室/研究室诚信制度培训，签订《临时科研人员诚信承诺书》；对参与横向课题的团队，在项目启动会上增加“产学研合作中的知识产权边界”专题辅导。

（三）创新教育形式与载体。建设“科研诚信在线学习平台”，上传国家政策文件、典型案例解析、学术规范视频（每学期更新不少于10个），教师每年在线学习时长不低于6学时，学生不低于4学时，学习记录纳入学术档案。定期举办“诚信学术论坛”，邀请国内外知名学者分享科研诚信实践经验；编印《科研诚信案例汇编》（每年1辑），选取校内近3年处理的典型案例（匿名化处理），通过“案例描述-违规认定-处理结果-整改建议”四部分进行深度剖析，发放至各二级单位作为教育素材。

（四）强化师德师风与诚信教育融合。在教师职称评审、岗位晋升、评优评先中，将科研诚信表现作为首要评价指标，实行“一票否决”。对获得“师德标兵”“优秀导师”等荣誉的教师，